https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-26 17:50 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
感知規(guī)律總共有六種,分別是:強度率、差異率、對比率、活動率、組合率和協(xié)同率。
第一是強度率。強調(diào)凡是能被感知的事物必須得達到一定的程度才能感知清晰。比如說。我們在說話時必須得有足夠的聲音,否則別人是聽不見的。再有,曾經(jīng)一些地區(qū)考過這樣的試題。"奇香"、"巨響"足夠被我們所感知,這體現(xiàn)了感知規(guī)律的哪一種。很明顯,"奇香"、"巨響"說明強度足夠大,所以才會被我們感知,體現(xiàn)了強度率。
第二是差異率。他強調(diào)感知對象和背景之間必須存在差異。差異越大就越容易被感知,差異小就不容易被感知。這個差異必須是對象與背景之間的。比如說:黑板要用白粉筆,白板要用黑筆。說明只用充分利用對象與背景之間的差異,才能清楚感知到物體。
第三是對比率。他強調(diào)兩個事物之間越是不同越容易被感知。但是,在這里大家需要注意區(qū)分對比率和差異率之間的不同。這兩個在考試中容易混淆。差異率的關(guān)鍵點在于對象與背景之間的差異,比如黑板是背景,白筆字是對象。而對比率強調(diào)對象與對象之間的不同。比如:黑色和白色,有明顯的對比。
第四是活動率。他強調(diào)活動的事物比靜止的事物更容易獲得我們的感知。比如說:一個老師在上課的時候經(jīng)常會走下講臺,在教室里走動,這時學生的學習效率會更好。這就說明老師在活動時,學生更能夠清楚感知到老師講課的內(nèi)容,提高學習的質(zhì)量。
第五是組合率。他強調(diào)時間、空間、顏色、形式比較一致的事物便于我們感知。這個組合率與我們所說的整體性是有一定關(guān)聯(lián)的。比如:在實際授課過程中,老師在講完一個章節(jié)的知識點之后,會稍作停頓,在講解其他的知識點。如果不停頓,因為時間上的接近學生很可能會把前后知識混淆成一個知識點。這就是受到了組合率的影響。
最后是協(xié)同率。他強調(diào)我們在觀察事物時,不能僅僅利用一種感官,要利用各種感官協(xié)同合作。比如說:可以一邊看一邊讀,進而提高感知事物的質(zhì)量。
下面老師就考考大家是否真的掌握了今天的知識點。
1.【單選題】小米學會了"拆"和"折"字的不同,這時利用了( )。
A.強度率 B.差異率 C.對比率 D.活動率
1.【答案】C。解析:"拆"字和"折"字是兩個顯著不同的事物,是對象與對象之間的差異,讓我們能夠區(qū)分出兩字不同。所以屬于對比率。而B選項差異率是對象與背景之間的不同。
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