教師招聘：《賣報歌》教學設計

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-23 13:44 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教學目標

【情感態(tài)度與價值觀】通過學習歌曲《賣報歌》，讓學生了解舊社會報童的生活狀況，珍惜今天的幸福生活。

【過程與方法】通過聆聽與感受體會報童的賣報生活，培養(yǎng)學生表演能力和樂感。

【知識與技能】能夠體會報童的生活，演唱歌曲并表演。

二、教學重、難點

【重點】富有表現力地演唱歌曲并理解歌曲所塑造的賣報童的生活。

【難點】后十六分音符;情緒的啟發(fā)及歌曲的處理。

三、教學用具

多媒體、鋼琴、報紙、背包等。

四、教學過程

(一)激趣導入，引入新課

1.老師：每周一早上升旗都會播放國歌，咱們之前學過我們的國歌叫《義勇軍進行曲》。那你們還記得作者是誰嗎?

2.介紹聶耳，引入賣報歌。

聶耳原名為聶守信，是中國著名的音樂家。他創(chuàng)作了數十首革命歌曲。1935年初為中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》的作曲。今天我們就來學習他創(chuàng)作的《賣報歌》。

(二)新課教學

1.介紹歌曲背景

1933年，在上海有一個賣報的小女孩兒，她沒有正式的名字，人們都叫他“小毛頭”。有一天“小毛頭”餓得頭昏眼花，搖搖晃晃的時候，一輛電車靠站，一批人從電車上涌下來，“小毛頭”被撞倒在地，頭上起了血泡，手上的報紙散亂一地，“小毛頭”坐在地上大哭起來。這時一個陌生的叔叔幫她拾起了報紙，還扶她起來，把弄臟的報紙都買走了，這人就是聶耳。聶耳在知道她父親有病，家庭生活困難后很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，請詞作家安娥作詞。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說:“都挺好，但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上了“七個銅板能買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來。

2.聽賞歌曲

老師：大家能想象出報童在街上賣報的情景嗎?小毛頭揮著手中的報紙激情地唱著歌。

3.學唱歌曲

1)帶著節(jié)奏讀歌詞。

2)老師彈唱，學生用“lu”音哼唱旋律，熟悉旋律并體會歌曲情感。

3)老師彈琴，學生跟音樂做身體律動體會歌曲情緒。

4)老師彈琴，學生加入歌詞學唱。

5)老師彈琴，分組接龍唱。

6)分組討論、編排并使用道具邊表演邊唱。

總結：通過今天的學習我們了解了報童的生活，吃不飽穿不暖也不能坐在教室里讀書是不是很艱苦，現在我們的生活條件這么好是不是應該珍惜現在的幸福生活呢?

五、板書設計