教師招聘：《現(xiàn)代舞》教學(xué)設(shè)計

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-23 13:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價值觀】

了解現(xiàn)代舞的起源、感受現(xiàn)代舞不拘一格、創(chuàng)新的魅力。

【過程與方法】

欣賞視頻，自由討論，初步了解現(xiàn)代舞的一些特點。

小組嘗試進行現(xiàn)代舞的創(chuàng)編活動，加強自身創(chuàng)新合作意識。

【知識與技能】

初步了解現(xiàn)代舞自由、簡單直接等特點，學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞基礎(chǔ)的舞蹈動作。

二、教學(xué)重難點

【重點】

初步了解現(xiàn)代舞及其特點，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)舞蹈動作。

【難點】

為作品自由創(chuàng)編舞蹈動作，感受現(xiàn)代舞與隱約之間緊密的關(guān)系。

三、教學(xué)用具

多媒體

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入

分別播放現(xiàn)代舞與芭蕾舞視頻片段，感受現(xiàn)代舞與芭蕾舞之間關(guān)系。

老師設(shè)置問題：現(xiàn)代舞與芭蕾舞有什么不同?

學(xué)生討論回答。

老師歸納總結(jié)：現(xiàn)代舞是繼芭蕾舞蹈之后一個新興的舞蹈流派，芭蕾舞在內(nèi)容和形式上離現(xiàn)實生活非常遙遠，似乎已經(jīng)不是人類的舞蹈，而是專門表現(xiàn)給神看的;現(xiàn)代舞是地上人的舞蹈，自然又貼近生活，更自由和多元化。現(xiàn)代舞表現(xiàn)的內(nèi)容關(guān)注生活中實實在在的每個人的思想情感，同時現(xiàn)代舞更具人性化和人文關(guān)懷。

(二)逐步探知，新課教學(xué)

1.了解現(xiàn)代舞

(1)介紹伊薩多拉·鄧肯

老師講解：伊莎多拉·鄧肯是一個非常叛逆的舞者，同時她也是非常偉大的舞者，是現(xiàn)代舞的開創(chuàng)者，被譽為現(xiàn)代舞之母。她非常勇敢的向當(dāng)時占主流地位的芭蕾舞進行挑戰(zhàn)，并且對自己的藝術(shù)實踐開創(chuàng)了一條和芭蕾舞完全不同的舞蹈流派，這就是現(xiàn)代舞。

(2)現(xiàn)代舞與音樂的關(guān)系。

欣賞視頻，感受現(xiàn)代舞與古典音樂的結(jié)合。

老師設(shè)置問題：古典芭蕾和民族民間舞這兩種舞蹈與音樂之間有嚴(yán)格的對應(yīng)性，現(xiàn)代舞有這樣的對應(yīng)性嗎?

學(xué)生討論回答。

老師歸納總結(jié)：對應(yīng)性或者說是局限性不存在于現(xiàn)代舞身上，現(xiàn)代舞可以使用更多類型的音樂，古典音樂他可以詮釋，民間音樂和流行音樂也可以為他所用，現(xiàn)代舞可以簡單直接的去表達音樂的形象。所以對現(xiàn)代舞的舞者有一個很高的要求，詮釋音樂的時候一定要對音樂有一個深入的理解，才能進行完美地表達。

2.體驗現(xiàn)代舞

(1)教師教授現(xiàn)代舞基本動作及注意事項。

①身體放松，配合有韻律的呼吸。

教師引導(dǎo)學(xué)生做一些放松身體的熱身運動，例如抖動手腕、轉(zhuǎn)動腳腕等。并在教師八拍口號下配合均勻呼吸，前四拍吸氣，后四拍呼氣。

②手型練習(xí)。

教師講解示范：雙臂伸展，手指打開，虎口張開，動作自然放松。

學(xué)生按要求練習(xí)。

教師評價：身體切忌僵硬，要自由伸展。

③旋轉(zhuǎn)練習(xí)。

教師講解示范：兩腿分開，與肩同寬，腳尖沖最前方。右腿蹬出然后踩地板起，旋轉(zhuǎn)繞一圈。

學(xué)生按要求練習(xí)。

教師評價：注意雙腳方向別打架，收的時候緊一點。這個繞圈不能自己轉(zhuǎn)圈，要有一個形象的思維，感受到中間好像有一個同學(xué)在你身邊，圍繞著同學(xué)繞圈。

④大跳練習(xí)。

同上，教師講解并示范基本動作，學(xué)生跟隨練習(xí)，教師針對學(xué)生不足進行評價。

⑤腰部側(cè)拉練習(xí)。

同上，教師講解并示范基本動作，學(xué)生跟隨練習(xí)，教師針對學(xué)生不足進行評價。

(三)鞏固提高，即興創(chuàng)編

學(xué)生分成幾個小組，為歌曲《我們都是好孩子》進行舞蹈創(chuàng)編。

1.將所學(xué)基本動作自由組合創(chuàng)編。

2.可加入自己的想法，自由創(chuàng)編。

3.教師根據(jù)幾組學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和總結(jié)。

(四)課堂小節(jié)

師：剛才大家的表現(xiàn)都很好，有的小組跳出了新一代對夢想的追尋，有些小組跳出了年少時的叛逆…都對這首歌曲做出了全新的闡釋。我相信大家在這節(jié)課不但學(xué)習(xí)了現(xiàn)代舞，更感受到了現(xiàn)代舞與音樂之間的完美交融。我更希望同學(xué)們能把現(xiàn)代舞這種創(chuàng)新的、不拘一格的精神運用到其它的領(lǐng)域，不斷創(chuàng)新、不斷超越、不斷進步。這節(jié)課就到這，下課。

五、板書設(shè)計