教師招聘面試《對外開放格局的形成》答辯問題及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-19 19:39 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、首先在深圳、珠海、汕頭等地創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)的原因?

【參考答案】

原因：我國首先選擇在深圳、珠海、汕頭、廈門四地而不是其他地方創(chuàng)辦特區(qū)，是由于這些地方的獨(dú)特地理?xiàng)l件和歷史文化因素等。

首先這些地區(qū)區(qū)位優(yōu)勢明顯。當(dāng)年設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是它們具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢，靠近港澳臺，地理位置優(yōu)越，便于發(fā)揮對外窗口這一職能。

二是廣東、福建兩省均是我國著名的僑鄉(xiāng)。在廣東、福建這兩省辦特區(qū)，對廣大華僑回鄉(xiāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)具有特別的吸引力。

三是港澳臺都是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，或遲或早都要回歸祖國。加強(qiáng)與他們的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和經(jīng)濟(jì)合作，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系上的緊密性，并通過這種關(guān)系增進(jìn)相互了解，無疑可為日后解決政治上的問題和經(jīng)濟(jì)上的銜接提供必要的基礎(chǔ)。

四是這些地區(qū)瀕海，面向南海和臺灣海峽，交通尤其是水運(yùn)極為暢通和便利，可以發(fā)展便利的海上交通。

最后，從特區(qū)的試驗(yàn)性質(zhì)以及當(dāng)時(shí)全國的思想狀況來看，剛開始也只適合在小范圍內(nèi)進(jìn)行先行先試。我們所要進(jìn)行的改革，“馬克思沒有講過，我們的前人沒有做過，其他社會主義國家也沒有干過，所以沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可學(xué)。”因此處于沿海邊陲的四個(gè)特區(qū)一旦有什么閃失，也會由于它們獨(dú)處一隅而對全局不會造成太大的消極影響;倘若一舉順利，則會成為全國改革開放的突破口，影響深遠(yuǎn)。

二、簡述對外開放格局的形成過程?

【參考答案】

1.創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1980年，中央確定在深圳市、珠海市、汕頭市、廈門市各劃出范圍的區(qū)域，試辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)。1988年，在海南島設(shè)置海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

2.開放沿海城市。1984年5月，開放從北到南包括大連、秦皇島、天津、煙臺、青島、連云港、南通、上海、寧波、溫州、福州、廣州、湛江和北海共14個(gè)大中港口城市。

3.沿海開放區(qū)。1985年起，開放長江三角洲、珠江三角洲和閩東南地區(qū)和環(huán)渤海地區(qū)為沿海開放區(qū)。

4.浦東的開發(fā)。1990年，開放浦東，設(shè)置上海浦東新區(qū)，成為中國20世紀(jì)90年代改革開放的重點(diǎn)和標(biāo)志。

5.繼續(xù)擴(kuò)大。1992年，開放重慶等5個(gè)長江沿岸城市，開放成都，昆明等18個(gè)內(nèi)陸省會城市和滿洲里等13個(gè)邊境城市。

基本上形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——沿江和內(nèi)陸開放城市——沿邊開放城市”這樣一個(gè)寬領(lǐng)域、多層次、有重點(diǎn)、點(diǎn)線面結(jié)合的全方面對外開放新格局。

三、簡單敘述世界貿(mào)易組織的功能?

【參考答案】

促使各成員國之間逐漸取消貿(mào)易壁壘，使貿(mào)易更加自由地運(yùn)行，加快了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展;促使各國生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的繁榮;通過爭端解決機(jī)制，為各成員國提供建設(shè)性和公平合理的解決貿(mào)易糾紛的方案。

四、簡述講述法的原則?

【參考答案】

統(tǒng)一性原則，即將教師的“講”與學(xué)生的“學(xué)”統(tǒng)一起來。

關(guān)聯(lián)性原則。歷史事件、歷史現(xiàn)象往往是內(nèi)容繁復(fù)、彼此關(guān)聯(lián)的，應(yīng)用講述法要正確處理歷史內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系和知識結(jié)構(gòu)，把握好歷史與相關(guān)知識之間的聯(lián)系，抓住能夠表明或體現(xiàn)歷史事件、現(xiàn)象本質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如，講明歷史事件、現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，以體現(xiàn)出歷史基礎(chǔ)知識的關(guān)聯(lián)性和系統(tǒng)性。

靈活性原則。根據(jù)各課不同的歷史教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，靈活地將講述法與其他教學(xué)方法如圖示法、談話法、討論法等結(jié)合起來，實(shí)行交互策應(yīng)，以取得更好的教學(xué)效果。

五、簡述歷史課程的基本理念?

【參考答案】

1.充分體現(xiàn)育人為本的教育理念，發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生正確地考察人類歷史的發(fā)展進(jìn)程，逐步學(xué)會全面、客觀地認(rèn)識歷史問題。

2.以普及歷史常識為基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握中外歷史的基本知識，初步具備學(xué)習(xí)歷史的基本方法和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.將正確的價(jià)值判斷融入對歷史的敘述和評判中，使學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對祖國和人類的責(zé)任感，逐步確立為中國特色社會主義事業(yè)、人類的和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)的人生理想。

4.鼓勵(lì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師教學(xué)方式和教學(xué)評價(jià)方式的創(chuàng)新，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。