https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-18 16:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
【考點(diǎn)176】語(yǔ)言、言語(yǔ)概念
語(yǔ)言 | 是人類在社會(huì)實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的交際工具,是一種社會(huì)上約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)。語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象。 |
言語(yǔ) | 運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)的過(guò)程。言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象。 |
口頭言語(yǔ) | 是指通過(guò)人的發(fā)音器官發(fā)出的語(yǔ)言聲音來(lái)表達(dá)思想和感情的言語(yǔ)。 |
書(shū)面言語(yǔ) | 是指人借助于文字而表達(dá)思想感情傳授知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的言語(yǔ),形式有寫(xiě)作、朗讀、默讀。 |
內(nèi)部言語(yǔ) | 是指一個(gè)人自己對(duì)自己發(fā)出的聲音,是自己默默無(wú)聲思考問(wèn)題的言語(yǔ)活動(dòng) |
前言語(yǔ)階段(0—1歲) | 簡(jiǎn)單發(fā)音階段(0—3個(gè)月); 連續(xù)音節(jié)階段(4—8個(gè)月); 模仿音節(jié)階段(學(xué)話萌芽階段)(9—12個(gè)月) |
言語(yǔ)發(fā)生階段(1—3歲) | 理解語(yǔ)言迅速發(fā)展階段(1—1歲半); 積極說(shuō)話發(fā)展階段(1歲半—2、3歲) |
基本掌握口語(yǔ)階段(2、3—6、7歲) | 2歲以后,特別是3歲到入學(xué)前是兒童基本掌握口語(yǔ)階段。兒童在掌握語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)能力方面都有迅速發(fā)展,為入學(xué)后學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言打下基礎(chǔ) |
口語(yǔ)的發(fā)展 | 特點(diǎn) |
語(yǔ)音的發(fā)展 | 4歲幼兒能基本掌握本民族、本地區(qū)的全部語(yǔ)音; 4歲左右,是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期 |
語(yǔ)音的學(xué)習(xí)先擴(kuò)展的趨勢(shì)再收縮的趨勢(shì) | |
兒童語(yǔ)音的發(fā)展是元音和輔音同時(shí)出現(xiàn) | |
語(yǔ)音意識(shí)的發(fā)生 | |
詞匯的發(fā)展 | 詞匯量的增加:幼兒期是人一生中詞匯量增加最快的時(shí)期; 4—5歲是詞匯量增長(zhǎng)的活躍期 |
詞類范圍日益擴(kuò)大:先掌握實(shí)詞,然后掌握虛詞 兒童對(duì)實(shí)詞掌握的順序是:名詞、動(dòng)詞、形容詞 使用詞頻率最高的是代詞 | |
詞義逐漸豐富和加深:籠統(tǒng)、非常具體 造詞現(xiàn)象:兒童詞匯貧乏、詞義掌握不確切時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象 | |
基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握(句型的發(fā)展) | 從不完整句到完整句; 不完整句:?jiǎn)卧~句(1—1歲半)、電報(bào)句:(1歲半至2歲半) |
從簡(jiǎn)單句到復(fù)合句; | |
從陳述句到多種形式的句子; | |
從無(wú)修飾句到修飾句 | |
口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)一步發(fā)展 | 從對(duì)話言語(yǔ)逐漸過(guò)渡到獨(dú)白言語(yǔ) |
從情境性言語(yǔ)過(guò)渡到連貫性言語(yǔ) | |
講述邏輯性的發(fā)展 | |
掌握言語(yǔ)表情技巧 |
含義 | 內(nèi)部言語(yǔ)是指不出聲的自言自語(yǔ) |
年齡 | 4歲以后,幼兒開(kāi)始出現(xiàn)內(nèi)部言語(yǔ) |
出聲的自言自語(yǔ)有兩種形式 | 游戲言語(yǔ); 問(wèn)題言語(yǔ) |
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責(zé)任編輯:欣欣
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