教師招聘說課:《熔化和凝固》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-16 13:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

(過渡句：教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?

《熔化和凝固》選自初中物理北師大版八年級上冊第一章第2節(jié)，主要包括了熔化和凝固兩種物態(tài)變化，其中，實驗探究的觀察是本節(jié)課物態(tài)變化的基礎(chǔ)和起點，由于本節(jié)課的內(nèi)容比較多，所以我預(yù)計用兩個課時完成，第一課時的內(nèi)容為熔化和凝固的概念及晶體、非晶體的熔化，第二課時的內(nèi)容為凝固的講解，那么我本次的說課主要是談?wù)勎覍Φ?課時的設(shè)計。

二、說學(xué)情

(過渡句：一堂的課不僅要熟悉教材，還需要我們充分的了解學(xué)生的特點。)

八年級的學(xué)生活潑好動，在生活中善于觀察，對所有的事物都保持著一顆好奇之心，而且在他們這個年紀(jì)，善于表現(xiàn)是他們的標(biāo)志，在課堂中能積極與老師進行互動，因此我打算以生活實例為基礎(chǔ)，采用多種形式，如教師的演示實驗、學(xué)生的探究實驗，只為了學(xué)生能在輕松的課堂氛圍中學(xué)到本堂課的知識，學(xué)生的觀察和動手操作能力，實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

(過渡句：新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，這告訴我們，在教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線，滲透情感態(tài)度價值觀，并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。因此，我將三維目標(biāo)進行整合，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為)

【知識與技能】1.會用圖線描述海波和蜂蠟熔化的過程，比較海波與蜂蠟熔化的溫度-時間圖像，知道晶體和非晶體熔化的區(qū)別，并能據(jù)此區(qū)別晶體、非晶體。

2. 會查物質(zhì)的熔點表，嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點聯(lián)系起來。

【過程與方法】實驗探究知道熔化的含義，在實驗探究過程中觀察能力、實驗技能和與他人協(xié)作的能力，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

【情感態(tài)度與價值觀】交流試驗數(shù)據(jù)和試驗現(xiàn)象，產(chǎn)生將自己的見解與他人交流的愿望，認識交流的重要性。

四、教學(xué)重、難點

(過渡句：本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。)

【重點】實驗探究晶體和非晶體熔化的規(guī)律。

【難點】了解實驗探究的步驟。

五、教學(xué)方法

(過渡句：德國大教育家第斯多惠說：“科學(xué)知識是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們。”)

我主要采用講授法、實驗法、討論法、問答法。

六、教學(xué)過程