教師招聘面試試講：小學(xué)音樂《我們的田野》教學(xué)設(shè)計

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-16 13:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀】

感受歌曲寬廣、優(yōu)美的音樂情緒，體會歌曲中描繪的大自然的美麗景象，逐漸養(yǎng)成對大自然以及祖國美好山河的熱愛之情。

【過程與方法】

聆聽、體驗音樂旋律，探索歌曲中所描繪的自然山河的秀麗，小組合作，利用三角鐵和沙錘進行簡單的打擊樂創(chuàng)編，體會創(chuàng)編的快樂。

【知識與技能】

有感情的完整演唱歌曲，并掌握連線的兩種名稱、用法以及連線在歌曲中的作用。

二、教學(xué)重難點

【重點】

有感情的完整演唱歌曲。

【難點】

掌握連線的兩種名稱，并能背唱第一段。

三、教學(xué)用具

三角鐵、沙錘、鋼琴、多媒體。

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

1.多媒體播放圖片，學(xué)生觀察圖片說出圖片上的事物。

圖片一：茂密的森林里，有一只小鹿在嬉戲。

圖片二：連綿起伏的山川，一條河流從山谷流過。

圖片三：在一片綠色的草地上，有許多小朋友在一起野餐。

2.請學(xué)生回答這幾幅圖片帶來的感受，以此引入本課《我們的田野》。

(二)初步感知

1.播放《我們的田野》，在聆聽過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考：

(1)這首歌的音樂速度是怎樣的?

(2)這首歌的音樂情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)：這首歌的音樂速度是中速，音樂情緒是寬廣、優(yōu)美的。

2.再次播放歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲表達了什么內(nèi)容?

學(xué)生交流討論后得出：歌曲描繪了大自然的田野、湖泊、鮮花、森林等，表現(xiàn)了大自然的美麗風(fēng)景。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)：小背打直，小手置于頭頂，將聲音向上提，用“mi-ma”做發(fā)聲練習(xí)。

2.教師鋼琴范唱，學(xué)生跟琴模唱，熟悉歌曲旋律及歌曲節(jié)奏。

3.學(xué)生根據(jù)曲譜演唱旋律，教師提出問題：音符上方的連音線有什么特點?學(xué)生討論回答后，教師講解連音線有兩種名稱及用法：一種連線是延音線，其作用是將兩個或兩個以上相同音高的音符相連，在演唱或演奏時作為一個音符，只演唱或演奏第一個音，它的時值等于所有這些音符的總和。另一種是圓滑線，是將兩個或兩個以上不同音高的音符相連，表示在演唱或演奏時應(yīng)該連貫。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生找出曲譜中帶有連音線的部分，區(qū)分出哪些是延音線，哪些是圓滑線。

5.教師鋼琴彈奏連音線部分，學(xué)生看譜演唱，此過程中教師引導(dǎo)學(xué)生正確演唱兩種連音線的唱法。

6.學(xué)生完整演唱曲譜。

7.帶節(jié)奏的朗讀歌詞，加強學(xué)生對歌曲節(jié)奏的正確把握。

8.教師鋼琴伴奏，詞曲結(jié)合，學(xué)生完整演唱，并思考：歌曲描繪了大自然的田野、湖泊、鮮花、森林等，表現(xiàn)了大自然的美麗風(fēng)景，作曲家想表達的情感是什么?應(yīng)該用什么樣的感情演唱歌曲?

9.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：作者想表達的是對大自然的熱愛以及對建設(shè)美好祖國的愿景。

10.教師指揮，學(xué)生有感情的完整演唱歌曲后，背唱第一段。

(四)鞏固提升

請學(xué)生以前后四人為一小組，十分鐘時間，將事先準備好的沙錘、三角鐵，進行簡單的打擊樂伴奏，并上臺展示小組成果。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了《我們的田野》，歌曲中描繪了大自然的美麗景色，這些美好的自然景色伴隨歌曲一起被我們記憶。也加深了同學(xué)們對大自然和祖國的熱愛以及對將來建設(shè)祖國的美好愿景。

作業(yè)：與同桌分享你都見過哪些，或者喜歡大自然的哪些景色。