教師招聘教育學：學校教育制度在形式上的發(fā)展

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-16 09:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

學制的發(fā)展有著一個漫長的過程，前后主要包含三個階段。

第一個階段教育學上習慣稱之為前制度化教育。

所謂“前”，可以理解為發(fā)展不完善、不系統(tǒng)。這一時期從人類早期的原始社會開始，一直到定型的形式教育結(jié)束，時間跨度最長。在這一階段里，學制還沒有誕生，但已經(jīng)有了“前身”——教育實體。所謂教育實體，它主要指教育活動的主體和對象穩(wěn)定下來，有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施，形成系列的文化傳播活動，由此而形成的一種獨立的社會活動形態(tài)。

簡單來說，在此階段存在有教育活動，但是沒有相關(guān)完善的制度約束;例如原始社會的教育活動就處于這一階段。需要注意的是在考試中近年也有考查前制度化的特點，“相對”穩(wěn)定。

第二個階段稱之為制度化教育。

這里的制度化教育，相比較前一階段而言，主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延伸到大學，不僅包括普通的學術(shù)性學習，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓練的許多專業(yè)課程和教學機構(gòu)。近代學校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了人類制度化教育的新階段。而我國近代制度化教育興起的標志，是以1905年清政府的“廢科舉、興學堂”為主要標志，在某些考題中，由于出題方式不同，是我國現(xiàn)代教育制度興起的標志。所以大家在考試中不要刻意在這里糾結(jié)。

第三個階段叫非制度化教育。

該階段主張教育要打破常規(guī)的學校教育制度，應(yīng)該走向比較廣闊的社會，社會就是一所大學校，也即倡導(dǎo)建立學習化社會。當前世界發(fā)達國家的教育正處在從制度化教育向非制度化教育過渡的階段，我國目前倡導(dǎo)建立的學習型社會就是非制度化教育理念的一種體現(xiàn)。主要倡導(dǎo)的就是庫姆斯、伊里奇等等，他們提倡的“非正規(guī)化教育”、“非學?；^念”等等。

本部分知識在考試時一般以單選題、判斷題的形式出現(xiàn)，需要著重把握學制的內(nèi)容與地位，教育制度在三個階段代表性的教育形式是什么等知識。

【習題演練】

1.【判斷題】狹義的教育制度是指學校教育制度，它是國民教育制度的核心。( )

2.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是( )。

A.學校的產(chǎn)生 B.學制的建立

C.教育實體的出現(xiàn) D.定型的教育組織形式的出現(xiàn)

3.構(gòu)建學習化社會的理想主要體現(xiàn)的是( )。

A.前制度化教育 B.制度化教育

C.非制度化教育 D.正規(guī)教育

參考答案：1.√;2.B;3.C。