教師招聘面試：高中政治《色彩斑斕的文化生活》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-06 17:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《色彩斑斕的文化生活》是人教版教材高一政治必修3第四單元第八課第一框。第四單元是整個(gè)文化教材的邏輯終點(diǎn)和最后的落腳點(diǎn)，本框是第四單元的第一框，主要引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)今社會(huì)人們豐富多彩的文化生活，學(xué)會(huì)辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，選擇健康向上的文化生活，是第四單元的起點(diǎn)。本框《色彩斑斕的文化生活》重點(diǎn)突破三個(gè)內(nèi)容：(1)當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn);(2)正確認(rèn)識(shí)文化生活的“喜”與“憂”;(3)發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。

二、說學(xué)情

高二學(xué)生已經(jīng)參與了不少的文化生活。但由于其正處在三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)文化生活的參與還比較盲目，缺少理性思考。通過本框的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析的能力，學(xué)生會(huì)更加理性的參與文化生活，從而健康茁壯的發(fā)展、成長(zhǎng)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)目標(biāo)】

1.了解當(dāng)前文化生活現(xiàn)狀以及文化市場(chǎng)和大眾傳媒的影響。

2.把握大眾文化的豐富內(nèi)涵。

【能力目標(biāo)】

1.對(duì)當(dāng)前的文化建設(shè)現(xiàn)狀以及大眾傳媒對(duì)文化生活的影響，能夠做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

2.能夠積極選擇健康有益的文化生活。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1.充分肯定我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)所取得的巨大成就，堅(jiān)定愛國(guó)主義信念。

2.對(duì)待文化生活選擇，有正確的態(tài)度，堅(jiān)信只有選擇健康向上的文化生活，才能對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展起到積極的作用。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標(biāo)的確定，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】

1.大眾傳媒和文化市場(chǎng)發(fā)展對(duì)人們生活的雙重影響。

2.發(fā)展人民大眾喜聞樂見的大眾文化。

【難點(diǎn)】

1.人民群眾真正需要的社會(huì)主義大眾文化。

2.“學(xué)會(huì)選擇”的深層次原因。

五、說教學(xué)方法

師生互動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)法。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，恰當(dāng)使用多媒體課件，運(yùn)用圖片、視頻資料等感性材料，聯(lián)系社會(huì)生活，貼近學(xué)生實(shí)際，突出時(shí)代特征，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣。

六、說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

設(shè)置情境導(dǎo)入。播放服裝走秀、《爸爸去哪了》、廣告、歌曲等視頻片段。并提出問題：從這幾個(gè)視頻片段中折射出當(dāng)代文化生活呈現(xiàn)什么特點(diǎn)?學(xué)生思考回答，并引出課題《色彩斑斕的文化生活》。由日常的文化現(xiàn)象導(dǎo)入，貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活，容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生直觀地理解文化生活的斑斕色彩。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)探究文化生活色彩斑斕的原因

多媒體展示：現(xiàn)代文化產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備、多種多樣的文化載體、網(wǎng)絡(luò)等快捷的傳播工具。

引導(dǎo)學(xué)生思考：文化生活色彩斑斕的原因有哪些?學(xué)會(huì)分組討論，交流，選一位同學(xué)代表小組發(fā)表見解。

總結(jié)：

①社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

②科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步

③大眾傳媒的影響

(二)文化生活的“喜”與“憂”

多媒體展示：大眾傳媒對(duì)文化生活的影響：精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，充實(shí)人們的精神生活;電視科學(xué)文化知識(shí)講座、網(wǎng)絡(luò)科學(xué)文化知識(shí)信息，傳播科學(xué)文化知識(shí)信息;健康的小品、相聲，使人們潛移默化地接受正確的價(jià)值觀;健康的文化產(chǎn)品，直接推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

觀看課件展示;討論p87頁(yè)的兩種觀點(diǎn);分別發(fā)表對(duì)兩種不同觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生討論：大眾傳媒對(duì)文化生活兩種不同的影響。

過渡到“憂”：品位低下、低俗趣味的文化產(chǎn)品;不負(fù)責(zé)任地傳播“緋聞?shì)W事”。

多媒體展示：網(wǎng)絡(luò)上的不良信息;黃色書刊、影碟;電腦算命;楊麗娟追星悲劇;陳冠希的“艷照門”事件。

欣賞多媒體展示圖片、積極思考問題、發(fā)表對(duì)事件的認(rèn)識(shí)。

總結(jié)：文化市場(chǎng)要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生體會(huì)和歸納大眾傳媒對(duì)文化生活的影響。觀點(diǎn)一描述了大眾傳媒對(duì)文化生活的消極影響;觀點(diǎn)二揭示了大眾傳媒對(duì)文化生活的積極影響。無(wú)論是觀點(diǎn)一還是觀點(diǎn)二都是片面的，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納和概括出大眾傳媒對(duì)文化生活的影響，對(duì)大眾傳媒的影響作出客觀的評(píng)價(jià)。

(三)發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

1.人們對(duì)文化需求的特點(diǎn)

多媒體展示：琳瑯滿目的雜志;豐富多彩的電視節(jié)目。消費(fèi)者需求是不一樣的，會(huì)作出不同的選擇。

思考問題，結(jié)合自身的實(shí)際需求回答問題。

總結(jié)：人們的文化需求呈現(xiàn)多層次、多樣化的特點(diǎn)，文化產(chǎn)品的多樣風(fēng)格和多種類型。

引導(dǎo)學(xué)生探究：流行文化作品的價(jià)值與經(jīng)典文化作品的價(jià)值。

探究活動(dòng)：

辯論：正方觀點(diǎn)：流行文化作品的價(jià)值大于經(jīng)典文化作品的價(jià)值。

反方觀點(diǎn)：經(jīng)典文化作品的價(jià)值大于流行文化作品價(jià)值。

探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生體會(huì)“經(jīng)典”作品和“流行”作品之間的關(guān)系。因此，在文化史上，經(jīng)典作品不一定是流行作品，而流行作品也不一定是經(jīng)典作品。只有那些經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)，為不同時(shí)代的人們所普遍喜愛的流行作品，才是真正的經(jīng)典作品，同樣，只有真正的經(jīng)典作品，才會(huì)具有超越時(shí)空的非凡魅力，在社會(huì)中持續(xù)流行。通過這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待當(dāng)今文化生活中的各種流行作品，不要盲目趕時(shí)髦，追流行，而要對(duì)流行作品持審慎的態(tài)度，選擇那些既流行又能成為經(jīng)典的文化作品。

2.大眾文化的內(nèi)涵

提出問題：為滿足不同層次人們的文化需求，需要發(fā)展大眾文化，那么，什么是大眾文化呢?

多媒體展示：亮麗的民族服裝;勵(lì)志電視片段。

閱讀教材、欣賞視頻、思考問題、發(fā)表見解。

總結(jié)：大眾文化的內(nèi)涵。

①對(duì)象是廣大人民;

②內(nèi)容要反映人民的利益與呼聲;

③形式要為人民大眾所喜聞樂見;

④性質(zhì)為社會(huì)主義文化。

過渡：提出問題：發(fā)展社會(huì)主義文化的要求是什么?

3.如何發(fā)展大眾文化

多媒體展示：圖片“紅色旅游”、“街舞、NBA、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”“同一首歌”“送戲下鄉(xiāng)”“百家講壇”“爸爸去那了”“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目”。

欣賞圖片，閱讀教材，歸納概括，思考圖片反映的內(nèi)容是如何體現(xiàn)發(fā)展社會(huì)主義文化要求的?

總結(jié)：以圖表形式展示。

一個(gè)原則：弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化。

二為方向：為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)。

雙百方針：百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。

三個(gè)貼近：貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾。

三個(gè)創(chuàng)新：創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段。

四種思想：一切有利于發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和精神。

一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神。

一切有利于民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步人們幸福的思想和精神。

一切用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)爭(zhēng)取美好生活的思想和精神。

通過展示圖片“紅色旅游”說明大眾文化必須弘揚(yáng)主旋律;“街舞、NBA、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”說明大眾文化提倡多樣化原則;同一首歌”“送戲下鄉(xiāng)”說明大眾文化要堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向;“百家講壇”說明大眾文化要堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針;“爸爸去哪了”體現(xiàn)大眾文化要三貼近;春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目”說明大眾文化要三創(chuàng)新;所有圖片共同說明大眾文化的四種思想。

環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，鞏固提升

引導(dǎo)學(xué)生：梳理本框知識(shí)點(diǎn)。

多媒體展示：本框知識(shí)體系。

多媒體展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立思考，完成練習(xí)，發(fā)表見解。

小結(jié)可以增強(qiáng)學(xué)生的主體參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。習(xí)題可以檢測(cè)學(xué)生掌握的情況，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，體味學(xué)習(xí)成功的喜悅。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

多媒體展示：請(qǐng)以《中學(xué)生與流行文化》為課題，自選一個(gè)角度，寫一篇探究文章。

提示：①什么是流行文化?中學(xué)生群體的流行文化是什么?②怎樣的主旋律作品才能吸引現(xiàn)代的中學(xué)生?③流行文化中的美學(xué)因素有哪些?評(píng)價(jià)流行文化的標(biāo)準(zhǔn)是什么?④流行文化蘊(yùn)涵著怎樣的商機(jī)?⑤校園中的流行文化能否成為主流?

課后作業(yè)可以引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注流行文化的同時(shí)，能對(duì)良莠不齊的流行文化有一個(gè)辨證的分析和正確的判斷，使自己的精神生活更健康，更豐富多彩。