教師招聘教育學(xué)備考：加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類2

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-06 16:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

板塊一：考情介紹

在教師招聘考試中，加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類考查方式主要以單選題為主、偶爾也會考查多選題。單選題主要通過例子的形式來考查大家，多選題考查識記，因此，這個知識點需要建立在大家理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也是大家考試的難點。

板塊二：知識點梳理

從學(xué)習(xí)結(jié)果說，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型。

1.言語信息

言語信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語信息表現(xiàn)出來的，幫助學(xué)生解決“是什么”的問題。比如“北京是中國的首都”。

2.智慧技能

智慧技能分為辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進(jìn)行處理加工。比如，怎樣把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)。

3.認(rèn)知策略

認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。認(rèn)知策略與智慧技能的不同在于智慧技能指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，而認(rèn)知策略則支配著學(xué)習(xí)者在應(yīng)對環(huán)境時其自身的行為，即“內(nèi)在的”東西。這種使學(xué)習(xí)者自身管理自己思維過程的內(nèi)在的有組織的策略是非常重要的。

4.態(tài)度

態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個人對某種事物、人物及事件所采取的行動。態(tài)度包括對家庭、社會關(guān)系的認(rèn)識;對某種活動產(chǎn)生的情感;有關(guān)個人品德方面，如愛祖國、關(guān)切社會需要和社會目標(biāo)。

5.動作技能

動作技能又稱運動技能，如體操運動、寫字技能，它也是能力的一個組成部分。

板塊三：易混點辨析

智慧技能vs認(rèn)知策略

區(qū)別:

1.智慧技能指導(dǎo)學(xué)生“怎么做”的問題，而認(rèn)知策略指導(dǎo)“怎么學(xué)”的問題，比如如何學(xué)習(xí)、如何記憶。

2.智慧技能指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，比如怎么把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，怎么轉(zhuǎn)化的這個規(guī)則是別人規(guī)定好的，不能隨意更改，而認(rèn)知策略則支配著學(xué)習(xí)者在應(yīng)對環(huán)境時其自身的行為，即“內(nèi)在的”東西，這個規(guī)則是我自己定的。

板塊四：習(xí)題演練

1.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，寫一篇議論文屬于( )。

A.態(tài)度 B.認(rèn)知策略 C.智慧技能 D.動作技能

1.【答案】C。解析：根據(jù)題干描述，考查的是加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進(jìn)行處理加工。智慧技能指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，這個規(guī)則是別人規(guī)定好的，不能隨意更改，寫一篇議論文，是按照議論文的寫作文體規(guī)定，有論點、論據(jù)、論證，按照這個規(guī)定寫出來即可，這個規(guī)定是外在規(guī)定好的，不能人為隨意更改，因此，正確答案為C。

A選項，態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個人對某種事物、人物及事件所采取的行動。

B選項，認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。

D選項，動作技能又稱運動技能，如體操運動、寫字技能，它也是能力的一個組成部分。

2.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，寫一篇優(yōu)秀的議論文屬于( )。

A.態(tài)度 B.認(rèn)知策略 C.智慧技能 D.動作技能

2.【答案】B。解析：根據(jù)題干描述，考查的是加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過程的執(zhí)行控制成為可能。認(rèn)知策略則支配著學(xué)習(xí)者在應(yīng)對環(huán)境時其自身的行為，即“內(nèi)在的”東西，這個規(guī)則是我自己定的。寫一篇優(yōu)秀的議論文，要求學(xué)習(xí)者對自己頭腦中的掌握的素材進(jìn)行加工處理，將這些好詞好句進(jìn)行重新梳理，這是學(xué)習(xí)者運用自己的認(rèn)知策略去支配自己的認(rèn)知過程，這是學(xué)習(xí)者內(nèi)在進(jìn)行調(diào)整，因此，正確答案為B。

A選項，態(tài)度是通過學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個人對某種事物、人物及事件所采取的行動。

C選項，智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問題，用以對外界的符號、信息進(jìn)行處理加工。

D選項，動作技能又稱運動技能，如體操運動、寫字技能，它也是能力的一個組成部分。