https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-04 17:41 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、答辯的含義
學(xué)科答辯,即針對教育教學(xué)實踐能力的學(xué)科結(jié)構(gòu)化面試。主要測查教師從事教育教學(xué)活動、完成教學(xué)任務(wù)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)獲得所需要的各種能力、素質(zhì)的總和。
答辯沒有既定的模式、框架、程序,考官可以隨意向考生提出問題。因此,此類題型需要考生結(jié)合《中小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準(試行)——面試部分》《義務(wù)教育課程方案和課程標準(2022年版)》《普通高中課程標準》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的具體規(guī)定,在正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀的指引下予以妥善、合理地解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。
二、答辯測評要素
1.精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和教學(xué)技能。
2.了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)。
3.了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
4.具備較強的應(yīng)變能力和表達能力。
三、答辯題型分類
基于對歷年面試試題的分析和統(tǒng)計,答辯主要類型有:學(xué)科專業(yè)知識類、專業(yè)技能和教學(xué)論、其他類。
(一)學(xué)科專業(yè)知識
學(xué)科專業(yè)知識,即答辯問題圍繞各學(xué)科的專業(yè)領(lǐng)域展開,一般是考官根據(jù)考生試講內(nèi)容進行提問。如:這一課的體裁是什么?這種體裁有什么特征?比較角的大小的方法有哪些?人體代謝廢物是如何排出體外的?這類題目考查的是考生的專業(yè)知識,這種題目需要考生長期對本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與了解,具有很強的學(xué)科性質(zhì)。
(二)專業(yè)技能和教學(xué)論
這類題目考官一般會根據(jù)現(xiàn)場場地或器材讓考生進行技能展示或根據(jù)你本堂課的試講內(nèi)容進行相關(guān)教材教法的提問。如:請你唱一首歌。如何提高學(xué)生的閱讀能力?這節(jié)課的教學(xué)目標是什么?教學(xué)目標是如何實現(xiàn)的?等腰三角形的兩底角相等如何進行課程設(shè)計?這類題目重在考查考生的專業(yè)技能及是否能在靈活掌握本學(xué)科知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計的能力。
(三)其他類
在考場上,考官也會針對考生的自我認知、個人信息(專業(yè)、學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷等)、考生的知識積累、考生的臨場應(yīng)變能力等進行臨時性提問。如:有沒有課堂教學(xué)經(jīng)驗?請談一談走上工作崗位后三年的工作規(guī)劃?介紹下你研究生期間的科研成果。你是幼兒老師,在給孩子講故事的時候,一個孩子說已經(jīng)聽過這個故事了,你怎么辦?針對考官提出這樣的問題,實事求是地去作答即可。
答辯沒有固定答題標準,考生需要明辨問題要點,實事求是,冷靜作答。
四、答辯試題舉例
1.如何在語文教學(xué)中,通過立德樹人貫徹傳統(tǒng)文化?【語文】
2.請講一下等腰三角形的兩底角相等如何進行課程設(shè)計?!緮?shù)學(xué)】
3.What are the key points of this lesson?【英語】
4.請講一下頭頂球的用力順序、動作要領(lǐng)及應(yīng)用?!倔w育】
5.結(jié)合本節(jié)課談?wù)剰哪男┓矫媾囵B(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)?【音樂】
6.對比說明中國山水畫和西方風(fēng)景畫的區(qū)別?!久佬g(shù)】
7.簡述牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程?!疚锢怼?/p>
8.請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋煙花五彩繽紛的現(xiàn)象?!净瘜W(xué)】
9.為什么選豌豆為實驗材料?除豌豆外還有什么遺傳實驗常用材料?【生物】
10.勞動者如何依法維護自己的權(quán)益?【政治】
11.如何指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)歷史資源?【歷史】
12.黃土高原水土流失嚴重的原因,自然和人文分別說4個。【地理】
13.怎么利用信息技術(shù)幫助其他學(xué)科學(xué)習(xí)?【信息技術(shù)】
14.如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣?【科學(xué)】
15.升入新年級,學(xué)生不適應(yīng)環(huán)境,作為心理老師你怎么做?【心理健康】
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責(zé)任編輯:欣欣
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