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教師招聘面試試講稿之濟(jì)南的冬天

https://jiaoshi.huatu.com 2023-03-20 16:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、設(shè)疑導(dǎo)入

嚴(yán)寒幾乎成為一種思維定勢(shì)影響著人們對(duì)冬天的感覺(jué)。那咱們濟(jì)南的冬天是不是也是這樣的特點(diǎn)呢?下面我們帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)2~4自然段。

二、師生誦讀，感知冬天

1、聆聽(tīng)2~4段錄音，感受冬季之美。

2、解決字詞，交流背景。

在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上排除生字詞，學(xué)生競(jìng)讀。再次感受文章語(yǔ)言美和情感美。

3、理清思路，總觀冬天。帶著問(wèn)題以自己喜歡的方式閱讀：

2-4自然段主要寫(xiě)了什么景物?(山)

三、合作探究，品析山景

1、齊讀2-4段，思考以下問(wèn)題：

(1)這三段具體寫(xiě)了什么景色?分別有什么特點(diǎn)?

總結(jié)：陽(yáng)光下——溫靜;雪后——秀氣;城外——淡雅

(2)說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子寫(xiě)得好?可不可以替換?為什么?

(3)如何使文章的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美?

總結(jié)：重點(diǎn)體會(huì) “曬”、 “睡”、“小搖籃”等詞句，體悟運(yùn)的比喻和擬人修辭手法的妙處。

(4)從字里行間流露出什么情感? 體會(huì)對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)和贊美之情。

2、朗讀課文，勾畫(huà)出自己喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)原因。并仿寫(xiě)一段。

四、拓展活動(dòng)，總結(jié)升華

1、有感情地朗讀，回憶濟(jì)南的山的景象，在這當(dāng)中你最喜歡哪一處的景色，為什么?

2、對(duì)比閱讀朱自清的《春》，討論二者的在寫(xiě)景上的異同。

五、拓展延伸，布置作業(yè)

乘興練筆，來(lái)描繪喜愛(ài)中的夏天。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

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