教師招聘備考技巧：《倫敦德里小調(diào)》試講稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-23 19:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)聆聽播放小提琴曲《新疆之春》并提問，然后導(dǎo)入新課程(吸引學(xué)生注意力，增強(qiáng)本課學(xué)習(xí)興趣)。

師：剛才同學(xué)們聽到的是一首什么樂曲?它運(yùn)用新疆哪個(gè)族的音樂風(fēng)格的音樂語言寫成的?這首樂曲表現(xiàn)怎樣情緒?它的主奏樂器是什么?

生：是新疆之春，它運(yùn)用新疆維吾爾族的音樂風(fēng)格的音樂語言寫的，表現(xiàn)新中國成立后新疆人民的幸福生活及歡欣鼓舞的樂觀情緒，樂曲的感情樂觀豪爽，樂思奔放流暢，是一首小提琴獨(dú)奏曲。

師：對(duì)，說的很好，今天這節(jié)課我們將要欣賞具有歐洲風(fēng)情中的愛爾蘭民歌《倫敦德里小調(diào)》(板書)

二.欣賞《倫敦德里小調(diào)》

1、播放《倫敦德里小調(diào)》讓學(xué)初次感受，體驗(yàn)音樂風(fēng)格。

師：同學(xué)們!聆聽后能說出〈〈倫敦德里小調(diào)〉〉這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?它的音色如何?樂曲的情緒怎樣?

生：學(xué)生討論回答：是用小提琴演奏的;其音色明亮、清脆、音域很寬廣;情緒熱烈流暢明快旋律扣人心弦。

2、作品及作者簡介：

師：同學(xué)們!你們想知道這首樂曲是來自什么地方以及作者嗎?

生：想。

師：曲名：倫敦德里，又名“德里”是愛爾蘭島北部的一個(gè)小城。愛爾蘭是個(gè)能歌善舞的民族?！秱惗氐吕镄≌{(diào)》又叫《倫敦德里之歌》或《愛爾蘭民歌》，它是根據(jù)流傳在倫敦德里的一首古老民歌《向庫庫列因告別》改編而成的。改編者為奧地利小提琴家、作曲家克萊斯勒(1875—1962)，課后請(qǐng)同學(xué)們能否在地圖冊上找到“倫敦德里”這個(gè)地方嗎?試試看好嗎?

3、再次讓學(xué)生存細(xì)聆聽《倫敦德里小調(diào)》，請(qǐng)同學(xué)們思考如下幾個(gè)問題：

師：這首樂曲在情緒上有什么變化?是幾段體組成的?你們能否按照樂曲的走向描繪出你所想向、感受的旋律線嗎?你們認(rèn)為樂曲高潮在哪里，最富有激情的樂句是哪一句?

生：積極參與討論，老師檢查后小結(jié)。

4、分段欣賞

師：這首樂曲有兩個(gè)樂段，我們來分別欣賞一下，聽聽兩個(gè)樂段有沒有不同。

(1)欣賞A樂段。課件展示A樂段旋律片段。

師：這段旋律速度中速稍慢，聽起來純樸動(dòng)人，充滿了溫柔平和的氣氛。

(2)欣賞B樂段。課件展示B樂段旋律片段。

師：這段旋律的速度也是中速稍慢的，但是情緒卻顯得高昂，色彩也比A段明亮，帶有頌揚(yáng)性。

5、完整地聆聽，復(fù)聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生回答：

師：這首樂曲重復(fù)了幾遍?

生：一共完整的重復(fù)了兩遍，第3、4樂句又重復(fù)了一遍，最后是尾聲部分。

師：每次出現(xiàn)時(shí)音樂的表現(xiàn)方式怎樣?

生：第一遍在低音區(qū)演奏，第二遍在中音區(qū)演奏，第三遍在高音區(qū)上演奏。

師：同學(xué)們對(duì)這種變化有怎樣的感受?

生：感到情緒越來越激動(dòng)，旋律扣人心弦，情緒也高漲的感覺。

師：你們通過欣賞《倫敦德里小調(diào)》，是否想象出倫敦德里那個(gè)地方景色怎么樣?那里的人們是怎樣生活的?

可以想象出倫敦德里是一個(gè)非常美麗的城市，城市里充滿了溫柔平和的氣象。那里的人們熱愛生活，熱愛和平，對(duì)未來美好的生活充滿了無限憧憬。

三、復(fù)聽樂曲、了解樂器

1、再次欣賞小提琴演奏的《倫敦德里小調(diào)》，感受小提琴音色的悠揚(yáng)。

2、介紹樂器并聽辨。

小提琴是一種弦樂器?？偣灿兴母摇？肯液凸Σ涟l(fā)出聲音。它是現(xiàn)代管弦樂隊(duì)弦樂組中最主要的樂器。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，表現(xiàn)力強(qiáng)，在樂器中占有顯著的地位。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是“樂器中的王后”。

現(xiàn)在老師要考考你們的耳朵，我們來聽兩段音樂，請(qǐng)你們聽聽，哪一段是用小提琴演奏的?

四、課堂小結(jié)

師：今天這節(jié)課我們欣賞了小提琴曲《倫敦德里小調(diào)》，感受了愛爾蘭民族的音樂風(fēng)格，了解他們是那么的熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)，對(duì)未來充滿美好憧憬的思想感情，我們要把這種思想感情投入到自己的學(xué)習(xí)中去，將來我們長大了為建設(shè)自己的家園多做貢獻(xiàn)好不好呀!

五、作業(yè)：

師：請(qǐng)同學(xué)們課后在網(wǎng)上收集一些外國民歌與我國的民歌比較一下有什么區(qū)別，下節(jié)課我們來一起討論好嗎?