2023年事業(yè)單位D類教師招聘筆試判斷推理——知識點+練習題20

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-21 16:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：入夏以來，高溫天氣的出現(xiàn)是由全球氣候變暖造成的。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項。

A項：增加反向論據(jù)。該項指出全球氣候變暖是由大氣環(huán)流特征變化導致的，進而說明大氣環(huán)流特征導致了高溫天氣，而不是全球氣候變暖導致了高溫天氣，具有削弱作用。

B項：無關選項。該項僅指出了高溫天氣具體的含義，未涉及高溫天氣和氣候變暖之間的關系，論題不一致，排除。

C項：增加論據(jù)。該項指出全球氣候變暖通過改變大氣環(huán)流特征來改變高溫等極端天氣事件的強度和發(fā)生頻率，說明了全球氣候變暖導致高溫天氣的原理，具有加強作用。

D項：無關選項。該項指出高溫天氣的原因復雜，但未涉及高溫天氣和氣候變暖之間的關系，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項。

2.【答案】C

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證題。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：對于“斜杠青年”，社會可給予更多的理解和支持，但不能成為多數(shù)人的盲目追捧。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項。

A項：無關選項。該項指出“斜杠青年”的不靠譜的特性，認為不值得提倡，沒有辦法加強社會要給予更多的理解和支持，無法加強，排除。

B項：無關選項。該項指出人的精力不能滿足每天換一種內容去學習，但是和“斜杠青年”的意思并不一致，與論點話題不一致，排除。

C項：增加論據(jù)。該項指出“斜杠青年”本身具有一定的實力，是自控力強，并且有核心競爭力的人，所以要理性對待，可以理解與支持，但不能盲目追捧，可以加強。

D項：無關選項。該項指出“斜杠青年”具有的優(yōu)勢，和社會對斜杠青年應該持有的態(tài)度無關，與論點話題不一致，排除。

因此，選擇C選項。

3.【答案】D

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：在前寒武紀到寒武紀的轉折時期，足跡化石顯得尤為重要。

論據(jù)：當直接證據(jù)缺失的時候，我們只能通過間接證據(jù)——足跡化石來推測當時的環(huán)境，反推是哪些動物留下的足跡，他們有沒有復雜的動物行為等。

第三步，辨析選項。

A項：無關選項。該項討論的是發(fā)現(xiàn)的足跡化石比實體化石多，與“足跡化石是否重要”無關，論題不一致，排除。

B項：無關選項。該項比較了足跡化石和實體化石誰更具有研究價值，但是并不知道在前寒武紀到寒武紀的轉折時期現(xiàn)存的化石是哪種，故無法斷定哪種化石更為重要，不屬于前提。

C項：無關選項。該項指出前寒武紀到寒武紀的轉折時期的足跡化石比其他時期稀少，與足跡化石是否重要無關，論題不一致，排除。

D項：建立聯(lián)系。該項指出在前寒武紀到寒武紀的轉折時期實體化石十分稀少，即“直接證據(jù)缺失”，因此只能通過間接證據(jù)也就是足跡化石來推測當時的環(huán)境，說明足跡化石尤為重要，屬于前提。

因此，選擇D選項。

4.【答案】B

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：這些物種源于亞洲，然后從亞洲遷移到了非洲。

論據(jù)：最近科學家在非洲的撒哈拉沙漠發(fā)現(xiàn)了早期靈長類動物的4個物種的化石，這些物種可能生活在3900萬年前，但它們與同期或者更早在非洲生活的物種都不相同，這表明它們是在其他地方進化后才到達非洲的。

第三步，辨析選項。

A項：無關選項。該項討論的是4個物種擁有同一祖先，但并未提及4個物種的起源地，論題不一致，排除。

B項：增加論據(jù)。該項提到在亞洲發(fā)現(xiàn)了4500萬年前的這些靈長類動物化石，說明這些物種早于3900萬年前就已經(jīng)生活在亞洲，故存在著非洲的該種物種是從亞洲遷移過去的可能性，具有加強作用。

C項：不明確項。該項討論的是在非洲找不到這四種靈長類物種的進化痕跡，只能說明可能不是在非洲完成的進化，但是無法確定起源是哪里，不具有加強作用。

D項：無關選項。該項討論的是在非洲這種物種有過繁盛的發(fā)展時期，但并未提及該物種的起源是否是亞洲，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項。

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