教師招聘面試備考：高中地理-答辯-《走向人地協(xié)調(diào)——可持續(xù)發(fā)展》

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-16 17:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、什么是“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”?

【參考答案】

“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長模式，是對“大量生產(chǎn)、大量消耗、大量廢棄”的傳統(tǒng)增長模式的根本變革。這一定義不僅指出了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的核心、原則、特征，同時(shí)也指出了循環(huán)經(jīng)濟(jì)是符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長模式，抓住了當(dāng)前中國資源相對短缺而又大量消耗的癥結(jié)，對解決中國資源對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸制約具有現(xiàn)實(shí)意義。

二、本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是什么?你是如何突破教學(xué)難點(diǎn)的?

【參考答案】

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：運(yùn)用資料舉例說明人地協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的主要途徑及緣由。

我在教學(xué)中采用了講授法、多媒體教學(xué)法和小組討論法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生在聽講、閱讀和討論中突破了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。我先以講授的方式明確了國際上為實(shí)現(xiàn)人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展最有效的三種途徑是：消除貧困、發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)和提倡可持續(xù)消費(fèi)，這三項(xiàng)已經(jīng)成為人類的共識，并在世界范圍內(nèi)廣泛踐行。接著，給學(xué)生提供資料，明確我國和世界范圍內(nèi)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出的努力，比如我國的脫貧目標(biāo)，學(xué)生閱讀資料，再以小組的方式展開討論，并請小組代表發(fā)言，他們結(jié)合資料及身邊的實(shí)例，能夠說出這三種途徑對實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的好處，最后我會進(jìn)行總結(jié)，從而說明人地協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的主要途徑及緣由，突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

三、本節(jié)課使用了哪些教學(xué)方法?多種教學(xué)方法綜合使用遵循的原則是什么?

【參考答案】

本節(jié)課使用到的教學(xué)方法有：講授法、地圖法、討論法、多媒體教學(xué)法。

心理學(xué)研究表明，單一的刺激容易形成疲勞，如果一節(jié)課或者一個(gè)教學(xué)單元只采用一兩種教學(xué)方法，會使學(xué)生情緒低落，注意力分散，加重學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。在地理課堂教學(xué)中，可根據(jù)不同的地理主題和知識屬性，進(jìn)行多種教學(xué)方法的選擇與組合，突出一兩種主要的教學(xué)方法，并輔之以多種方法的交替使用，有利于保持地理學(xué)系注意力，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。我們在組合教學(xué)方法的時(shí)候必須要遵循以下幾個(gè)原則：

1.明確地理教學(xué)方法的選擇依據(jù)。

2.適當(dāng)擴(kuò)大地理教學(xué)方法的選擇范圍。

3.深入鉆研教材，充分了解學(xué)生。

4.多角度、全方面比較和篩選。