2023年事業(yè)單位D類教師招聘筆試常識判斷——知識點(diǎn)22

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-14 16:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

知識點(diǎn)二教學(xué)原則

名稱	定義
直觀性	指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識
啟發(fā)性	指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力
鞏固性	指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運(yùn)用
循序漸進(jìn)	指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力
因材施教	指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展
理論聯(lián)系實(shí)際	指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用
量力性	指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展
思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一	指教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的知識，同時結(jié)合知識對學(xué)生進(jìn)行社會主義品德和正確人生觀、科學(xué)世界觀教育

【例】孫老師在講授“雪”的寫法時，先帶領(lǐng)學(xué)生回顧了“雨”和“山”的寫法，這樣更有利于學(xué)生掌握。孫老師的做法體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.鞏固性原則 B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.教育性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則 D.循序漸進(jìn)原則

【答案】A

【解析】本題考查教學(xué)原則。A選項(xiàng)鞏固性原則是指教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，而且在需要的時候，能夠準(zhǔn)確無誤地呈現(xiàn)出來，以利于知識、技能的運(yùn)用。從查閱的專業(yè)書籍的信息中可以看出，在所有關(guān)于鞏固性的權(quán)威解釋中都出現(xiàn)了“在學(xué)新知識的時候?qū)ο嚓P(guān)舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，以便在此基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)新知識”的描述。B選項(xiàng)理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會、學(xué)以致用的目的。C選項(xiàng)教育性和科學(xué)性相統(tǒng)一原則是既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能傳授給學(xué)生，又要結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。D選項(xiàng)循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。強(qiáng)調(diào)按照順序（包括知識邏輯順序、學(xué)生發(fā)展順序等在內(nèi)）進(jìn)行學(xué)習(xí)，而沒有強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)舊知識。故本題選A。

【練習(xí)題】

1.在教學(xué)方面，《學(xué)記》反對死記硬背，主張（）教學(xué)，“君子之教，喻也”，主張開導(dǎo)學(xué)生，但不要牽著學(xué)生走；主張對學(xué)生提出較高的要求，但不要使學(xué)生灰心；主張指出解決問題的路徑，但不提供現(xiàn)成的答案。

A.啟發(fā)式教學(xué) B.授受式教學(xué)

C.循序漸進(jìn)教學(xué) D.量力性教學(xué)

2.針對“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。

A.誨人不倦 B.教學(xué)相長

C.循循善誘 D.因材施教

3.劉老師在講授《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》這一課時內(nèi)容時，向?qū)W生介紹了我國望遠(yuǎn)鏡——“中國天眼”的奠基人南仁東潛心天文研究，獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

A.理論聯(lián)系實(shí)際原則 B.啟發(fā)性原則

C.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則 D.發(fā)展性原則

4.在教學(xué)過程中，吳老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面從易到難，從簡單到復(fù)雜，以滿足學(xué)生的需要，這體現(xiàn)了吳老師在教學(xué)過程中遵循了（）。

A.因材施教原則 B.啟發(fā)性原則