2023年事業(yè)單位D類教師招聘筆試常識判斷——知識點9

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-14 16:28 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】D

【解析】第一步，本題考查文學知識并選錯誤項。

第二步，顧炎武，明末清初思想家、學者，顧炎武論學主張“博學于文”，“行己有恥”。強調學以經世，自一身以至天下國家之事，都應探究原委，反對明末空談心性的空疏學風。提出“保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣”的名言，后人概括為“天下興亡，匹夫有責”。“存天理，滅人欲”是朱熹理學思想的重要觀點之一，人欲即佛教講的三毒。

因此，選擇D選項。

【拓展】A項：朱熹提出的“格物致知”是研究事物原理而獲得知識。對于“格物”的含義，朱熹對此做出了兩種解釋一是“格物”是落實到事物上；二是“格物”是追求事物的深刻道理。A項排除。

B項：王守仁，本名王云，字伯安，號陽明，又號樂山居士。王守仁反對把孔、孟的儒家思想看成是一成不變的戒律，反對盲目地服從封建的倫理道德，而強調個人的能動性，他提出的“致良知”的哲學命題和“知行合一”的方法論，具有要求沖破封建思想禁錮、呼吁思想和個性解放的意義。B項排除。

C項：張載，字子厚，世稱“橫渠先生”，宋明理學的主要奠基人之一，其“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，道出了宋明理學的根本精神，因其言簡意賅，歷代傳頌不衰。C項排除。

2.【答案】D

【解析】第一步，本題考查文學知識。

第二步，四書是《論語》《孟子》《大學》《中庸》的合稱，又稱四子書，為歷代儒客學子研習之核心書經。南宋理學家朱熹從《禮記》中摘出《中庸》《大學》兩篇分章斷句，加以注釋，與《論語》《孟子》合為“四書”。

因此，選擇D選項。

3.【答案】C

【解析】第一步，本題考查文學知識。

第二步，“士雖有學，而行為本焉”的意思是“作為一個士，只有學識是遠遠不夠的，更要去身體力行”，這句話出自《墨子•修身》，屬于墨子的思想。墨子是墨家學說的創(chuàng)立者，提出了“兼愛”“非攻”“尚賢”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非樂”“節(jié)葬”“節(jié)用”等觀點，以兼愛為核心，以節(jié)用、尚賢為支點，創(chuàng)立了以幾何學、物理學、光學為突出成就的一整套科學理論。墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學”。戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，有“非儒即墨”之稱。C項正確，當選。

因此，選擇C選項。

【拓展】A項：“無為而治”出自《道德經》，是道家的治國理念?！兜赖陆洝返乃枷牒诵氖?ldquo;道”，“道”是無為的，但“道”有規(guī)律，以規(guī)律約束宇宙間萬事萬物運行，萬事萬物均遵循規(guī)律。引申到治國，“無為而治”即是以制度（可理解為“道”中的規(guī)律）治國，以制度約束臣民的行為，臣民均遵守法律制度。A項排除。

B項：此項為干擾項，排除。

D項：“不戰(zhàn)而屈人之兵”出自《孫子兵法·謀攻》，原意為讓敵人的軍隊喪失戰(zhàn)斗能力，從而使己方達到完勝的目的。現(xiàn)多指不通過雙方軍隊的兵刃的交鋒，便能使敵軍屈服。D項排除。

4.【答案】B

【解析】第一步，本題考查文學知識。

第二步，“人法地，地法天，天法道，道法自然”出自《老子》。老子，姓李名耳，字聃，春秋末期人，中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創(chuàng)始人和主要代表人物，與莊子并稱“老莊”。

因此，選擇B選項。

【拓展】A項：“君子而不仁者有矣夫，未有小人而仁者也”出自《論語》，是孔子的觀點。A項不符合題意，排除。

C項：“圣人謀之于陰，故曰神，成之于陽，故曰明”是鬼谷子的觀點。C項不符合題意，排除。

D項：“方其知之而行未及之，則知尚淺。既親歷其域，則知之益明，非前日之意味”出自《朱子語類》，是朱熹的觀點。D項不符合題意，排除。