高中思想政治《物質(zhì)的概念》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-10 13:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識目標(biāo)】

1.知道物質(zhì)的概念。

2.理解自然界和人類社會的物質(zhì)性。

【能力目標(biāo)】

1.能夠通過對比分析物質(zhì)和具體物質(zhì)形態(tài)，提升對比分析和抽象思維能力。

2.能夠通過小組討論和交流，提升交流合作的能力。

【情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)】

能對世界的本質(zhì)有科學(xué)的認(rèn)識，并能指導(dǎo)正確的認(rèn)識世界。

二、教學(xué)重難點

【重點】

物質(zhì)的概念。

【難點】

物質(zhì)概念和具體物質(zhì)形態(tài)的區(qū)別。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

多媒體展示盤古開天地圖片及簡單文字介紹，請學(xué)生觀察并思考，世界是否真的是由盤古或者上帝創(chuàng)造的，世界的本原又是什么。結(jié)合前面所學(xué)哲學(xué)基本問題，進(jìn)而導(dǎo)入本課：物質(zhì)的概念。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)物質(zhì)及其唯一特性

活動一：教師多媒體展示日月星辰、山川樹木、世界上其他國家、史前巨獸化石等圖片，并口述桌椅板凳、學(xué)習(xí)用具等常見物品。

請學(xué)生找出這些事物的共同點，并結(jié)合教材找出物質(zhì)的概念，最后學(xué)生代表進(jìn)行作答，并說明自己的理解，其他學(xué)生補充，師生共同總結(jié)得出結(jié)論：物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀實在。

活動二：在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步讓學(xué)生前后四人為一小組討論兩個問題：1.物質(zhì)的概念和前面所列舉的物質(zhì)的具體形態(tài)有何區(qū)別。2.物質(zhì)的唯一特性又是什么。

學(xué)生討論后各小組派代表作答，其他小組點評補充。共同認(rèn)識到，物質(zhì)的概念概括了宇宙間客觀存在著的一切事物和現(xiàn)象的共同本質(zhì)，是不生不滅的;不同于具體的物質(zhì)形態(tài)，是有生有滅的。物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性。

過渡：在理解了物質(zhì)是什么的基礎(chǔ)上，我們看一下唯物主義是如何看待這個物質(zhì)的世界的。

(二)世界的物質(zhì)性

活動三：同桌二人為一小組，每人任選一個方向，但不得重合：1.自然界的物質(zhì)性2.人類社會的物質(zhì)性。

結(jié)合教材自學(xué)5分鐘后互相給同桌講解這兩方面的內(nèi)容，在互相借鑒和評價的基礎(chǔ)上，學(xué)生自愿作答，其他同學(xué)點評和補充。

師生共同總結(jié)，得出結(jié)論：無論是天地自然，還是人類社會，在本質(zhì)上都是物質(zhì)的。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師出示觀點：有人認(rèn)為古代樸素唯物主義觀點對于物質(zhì)已經(jīng)有了科學(xué)理解。請學(xué)生思考該觀點的正確性。通過學(xué)生的思考和回答，進(jìn)一步讓學(xué)生能夠區(qū)分物質(zhì)和物質(zhì)的具體形態(tài)之間的差別。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，請學(xué)生代表結(jié)合教師板書及自己的筆記，對本課所學(xué)進(jìn)行總結(jié)，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補充。

作業(yè)：1.搜集人類社會物質(zhì)性的相關(guān)案例，并在下節(jié)課的時候分享并說出自己的理解;

2.預(yù)習(xí)下節(jié)課，物質(zhì)的存在狀態(tài)——認(rèn)識運動 把握規(guī)律。

四、板書設(shè)計

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責(zé)任編輯：欣欣