馬老師在活動反思中寫道：“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進行評價，經(jīng)常

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-05 08:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

馬老師在活動反思中寫道：“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進行評價，經(jīng)常需要花費一些額外的時間。與其在這些花樣上花時間，不如把精力多用在孩子身上。”這表明馬老師( )。

A.缺少幼兒學(xué)情分析意識 B.缺少經(jīng)驗提煉的能力

C.缺少幼兒發(fā)展評價能力 D.缺少教學(xué)決策的意識

【答案】C 【解析】本題考查教師必備能力。幼兒檔案袋評價法是用檔案袋的形式有目的、有系統(tǒng)和有組織地收集幼兒在真實情境中表現(xiàn)出的信息，包括幼兒的作品、照片或錄像等，成人對幼兒做的觀察記錄以及幼兒自評、同伴互評或教師、家長的評語，它反映了幼兒在一定時期內(nèi)取得的進步與不足，表現(xiàn)了幼兒的成長歷程。它是一種形成性評價，除了幫助幼兒與教師了解學(xué)習(xí)與進步的狀況外，對于幼兒自主性、反思能力、創(chuàng)造性的發(fā)展也有重要作用。題干中，馬老師因為覺得麻煩而嫌棄該方法，說明其不了解檔案評價法的積極作用，缺乏幼兒發(fā)展評價能力。A項，學(xué)情分析是教師進行教學(xué)設(shè)計時非常重要的環(huán)節(jié)，是“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念的實際應(yīng)用。題干中馬老師認為應(yīng)該把精力用在孩子身上，體現(xiàn)馬老師有幼兒學(xué)情分析意識。B項，經(jīng)驗提煉能力指對教學(xué)過程中解決問題的“做法”進行挖掘和提煉，題干中未體現(xiàn)。D項，教學(xué)決策就是教師意欲產(chǎn)生令人滿意的教學(xué)結(jié)果的行動，題干中未體現(xiàn)。故本題選C。