教師招聘教育心理學信度與效度的區(qū)分

https://jiaoshi.huatu.com 2023-02-01 17:46 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.效度:指的是一個測驗能否真實準確地反應所要測量事物的程度,簡單來說,可以理解為某測驗測量準確與否的問題,因此也是衡量一個測驗優(yōu)劣的最重要的指標。效度的內涵及其地位考試中也常以內涵型或地位型單選題、判斷題形式考察,需要大家能夠理解識記。

2.信度:同一測驗多次測量,測量結果的一致性、穩(wěn)定性與可靠性程度,這一概念內涵尤其是其中的可靠性,考試中常被歸為效度以判斷形式考察,需要重點掌握。同時,考試中經??疾鞙y驗長度(即測驗題量的多少)對測驗信度的影響,因此二者關系也需要大家掌握。一般來說,增加同類題目的測驗長度,增加題目的代表性,是提高信度的一個有效辦法,當然也要避免過猶不及的現(xiàn)象,測驗題目過長反而會干擾測驗信度。

效度vs信度

關于效度和信度的關系,也是??嫉囊粋€難點:信度高的,效度不一定高;效度高,信度一定高。下面將通過一個生活中的例子幫助考生理解。

小明用一個壞了的體重計測體重,多次測量得到的結果都是20公斤,而小明的實際體重應該是60公斤。測量得到的結果一致性很高,說明這個測驗的信度高。但這個體重計卻并沒有準確地測出小明的真實體重,說明這個測驗的效度低??偨Y一下就是,當一個測驗信度高的時候,效度不一定高。

如果小明用一個正常的體重計,多次測量得到的結果都是60公斤,也就是小明真實的體重。這次測驗準確測出了小明的體重,且結果保持一致,也就是說效度高、信度也高。在一定時間內,真實結果一般是保持相對穩(wěn)定的,因而只要能測出真實結果,多次施測結果就會保持較高的一致性,即效度高、信度一定高。

理解了信度和效度的內涵,大家就可以去推斷二者的關系,主要包括以下幾種:

1.高效度一定高信度——測量準確即可八正測量結果的穩(wěn)定和可靠

2.高信度不一定高效度——測量結果穩(wěn)定并不能保證結果的準確,如拿高三數(shù)學卷子測試小學三年級孩子的數(shù)學水平,測試多次結果均為0.信度高,但并不能說小學三年級孩子沒有數(shù)學能力。

3.低效度不一定低信度——道理與高信度不一定高效度一致。

4.低信度一定低效度——測量結果波動很大,穩(wěn)定性不好,那么結果的準確性就不會很高。

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責任編輯:欣欣

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