初中美術(shù)--《面具的設(shè)計制作》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-30 16:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

1.了解面具的造型、色彩、材質(zhì)方面的特征，學(xué)習(xí)用面具表達情感的方式，嘗試用剪、刻、粘貼、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。

2.通過欣賞面具藝術(shù)，初步了解面具的演變、發(fā)展過程。在合作實踐過程中，培養(yǎng)協(xié)作能力，增強動手能力。

3.感受面具的獨特魅力和文化內(nèi)涵，體會面具對烘托節(jié)日氣氛所起的作用。

二、教學(xué)重難點

重點：認識面具的藝術(shù)特征，并嘗試設(shè)計一個面具。

難點：巧妙、綜合利用材料特點，設(shè)計制作出有創(chuàng)意、有藝術(shù)美感的面具。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

教師戴面具入場，并提問：戴的是什么?學(xué)生回答：面具。

如何設(shè)計制作一個能表現(xiàn)性格的神奇面具?讓我們帶著這個有趣的問題進入今天的新課，揭示課題——《面具的設(shè)計制作》。

活動二：描述分析

1.展示四幅圖片(平面藏戲面具、木雕攤面具、威尼斯紙面具、化妝舞會面具)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題：什么是面具呢?你知道面具的由來嗎?面具有什么功能?

學(xué)生思考后回答：

面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的起遮擋保護作用的外罩;

由來：面具根據(jù)民族文化、宗教信仰的風(fēng)俗習(xí)慣的不同形成的;

功能：頌揚神靈，祝愿吉祥;

2.創(chuàng)設(shè)化妝舞會的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出問題：舞會中的面具是通過什么表現(xiàn)人物性格的?面具都是運用什么材料制作的?生活中還有哪些材料可以制作面具?思考面具除了戴在臉上還可以運用哪種形式表現(xiàn)?

學(xué)生對比觀察并分析：面具是通過造型、色彩表現(xiàn)人物性格;

材料：木頭、皮革、硬紙;生活中還可以用布、龜甲、銅、竹、瓢、泥等制作面具;

手持面具、頭帶面具等

活動三：具體分析

以小組為單位發(fā)放不同種類的面具實物，并以小組為單位討論問題：手中的面具運用了怎樣方式進行表現(xiàn)的?造型手法有哪些?

學(xué)生代表回答問題：平面、立體;擬人、夸張等。

活動四：示范講解

示范面具制作的方法，演示如何根據(jù)構(gòu)思進行造型設(shè)計，重點講解制作面具剪刻、粘貼、彩繪的方法。

學(xué)生觀察、記憶、學(xué)習(xí)面具的制作方法。

活動五：實踐展評

1.布置活動練習(xí)：為學(xué)校藝術(shù)節(jié)或新年聯(lián)歡會設(shè)計制作一個有創(chuàng)意的面具。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：面具性格特征的表現(xiàn)，剪刻、粘貼、彩繪的制作方法。

2.組織化妝舞會，展示作品，生生評價。學(xué)生帶上面具展示作品，從設(shè)計特點、表現(xiàn)主題、美感、等多方面評價作業(yè)。

活動六：小結(jié)作業(yè)

1.總結(jié)重點知識，升華情感：面具藝術(shù)美感，它以豐富的文化內(nèi)涵和獨特的藝術(shù)形式深受人們的喜愛。希望同學(xué)們把自己制作的面具用到學(xué)校、班級活動中，豐富校園文化。

2.作業(yè)：搜集面具的資料并且將面具裝飾教室。

四、板書設(shè)計

面具的設(shè)計制作

材料：布、龜甲、銅、竹等

造型手法：擬人、夸張 藝術(shù)特征

表現(xiàn)形式：平面、立體

步驟：輪廓設(shè)計——勾畫主體——彩繪裝飾

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