教師招聘高中物理《動能和動能定理》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-29 14:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解動能表達(dá)式的得出過程，掌握動能的計算方法，能夠應(yīng)用動能定理解決實際問題。

2.通過小組交流及公式推導(dǎo)，提升合作交流能力和邏輯思維能力。

3.通過親身實踐，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神。

二、教學(xué)重難點

【重點】動能和動能定理的表達(dá)式。

【難點】動能表達(dá)式的推導(dǎo)。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧初中所學(xué)知識，物體具有的動能大小與哪些因素有關(guān)，學(xué)生通過思考得出質(zhì)量越大速度越大的物體動能就越大。教師進(jìn)一步追問我們是否能具體計算動能的大小，動能的表達(dá)式又是怎樣的呢?由此激發(fā)學(xué)生思考順勢引入新課《動能和動能定理》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.動能的表達(dá)式

教師提問，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)可知力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系。學(xué)生可給出成正比關(guān)系。由此教師進(jìn)一步引導(dǎo)，根據(jù)做功與能量變化相關(guān)聯(lián)的思想，這個結(jié)果實際上向我們暗示物體動能的表達(dá)式中可能包含v2這個因子。本節(jié)我們再沿另一條線索研究物體動能的表達(dá)式。

最后教師根據(jù)表達(dá)式向?qū)W生講授動能定理在使用過程的優(yōu)勢。動能定理適用于變力做功和曲線運動的情況，所以在解決一些實際的力學(xué)問題時，它得到了廣泛的應(yīng)用

節(jié)三：鞏固提高

教師出示習(xí)題：某物體的質(zhì)量為10Kg，速度為5m/s，引導(dǎo)學(xué)生計算此時物體動能的大小。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

布置作業(yè)：完成相應(yīng)的課后練習(xí)題，查閱資料動能定理在實際生活中有哪些應(yīng)用。

四、板書設(shè)計