教師招聘初中音樂(lè)《我們?cè)谝黄稹方虒W(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-28 17:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)作品《我們?cè)谝黄稹罚惺苡颜x的美好，提高對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

2.通過(guò)聆聽(tīng)歌曲、演唱表演、小組探究等方式，熟練演唱本首歌曲。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)二聲部演唱的技巧，并熟練有感情地演唱本首歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

有感情地演唱本首歌曲。

【難點(diǎn)】

進(jìn)一步加強(qiáng)和掌握二聲部演唱的技巧。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師通過(guò)多媒體播放《友誼地久天長(zhǎng)》，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出感受。

學(xué)生自由回答之后，教師總結(jié)：自古以來(lái)，少年時(shí)期的友誼總是能陪伴自己走過(guò)一聲，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首充滿著友誼與美好的歌曲《我們?cè)谝黄稹?，感受生活中友情帶給我們的快樂(lè)。

(二)初步感知

1.教師播放音樂(lè)并提問(wèn)：歌曲的速度與情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：本首歌曲是F大調(diào)，四三拍，速度為活潑、中速偏快。歌曲中唱著“我們同在一起，就快樂(lè)無(wú)比”，給人愉快、輕松、美好的感覺(jué)，應(yīng)用快樂(lè)、活潑的情緒進(jìn)行演唱。

2.教師再次播放音樂(lè)后，為學(xué)生講解三拍子的指揮方式：三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系為強(qiáng)弱弱，強(qiáng)拍時(shí)雙手應(yīng)由上而下，由外向內(nèi)劃拍;第一個(gè)弱拍應(yīng)由內(nèi)而外平行劃拍;最后一拍雙手應(yīng)由下而上，由外向內(nèi)劃拍。并引導(dǎo)全班學(xué)生起立，進(jìn)行練習(xí)。

(三)學(xué)唱歌曲

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：ma-mei-mi-mo-mu五個(gè)元音字母的練習(xí)，并提醒學(xué)生不同的咬字要在不同嘴型和位置上完成。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行曲譜的學(xué)習(xí)，首先是高聲部旋律，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意本課中多次出現(xiàn)的變化音#4，通過(guò)教師范唱、教師彈琴引導(dǎo)學(xué)生跟唱、學(xué)生自主演唱的形式，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確平穩(wěn)的把握旋律曲調(diào)。

3.之后是低聲部的學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)全班學(xué)生共同學(xué)習(xí)低聲部的旋律，在學(xué)習(xí)完成后，男生女生分為兩個(gè)聲部進(jìn)行練習(xí)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀本首歌曲的歌詞，再次感受歌詞中的美麗場(chǎng)面以及快樂(lè)、活潑的演唱情緒。

5.教師引導(dǎo)全體學(xué)生起立，帶著輕松愉快的情緒，有感情地演唱本首歌曲。在展示之后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

(四)鞏固提高

教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)小組的形式，5分鐘的時(shí)間，練習(xí)三拍子的指揮方式，并邊指揮邊演唱。之后教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，最后組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行展示，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及師評(píng)的方式，選出本節(jié)課最佳小組。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧今天所學(xué)知識(shí)：三拍子的指揮方式以及收獲友誼的歌曲《我們?cè)谝黄稹贰?/p>

布置課后作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)，指揮別的三拍子歌曲，下節(jié)課分享展示。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)