教師招聘考試高中信息技術《信息系統(tǒng)的分類》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-01-22 11:46 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.能說出信息系統(tǒng)具體分類情況。

2.通過提問啟發(fā)、小組合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通過學習信息系統(tǒng)的分類，體會信息系統(tǒng)大小相對這一特點。

二、教學重難點

【重點】信息系統(tǒng)的分類。

【難點】理解信息系統(tǒng)大小是相對的。

三、教學過程

(一)導入新課

回顧圖書管理信息系統(tǒng)的組成，提出問題：信息系統(tǒng)的大小是固定的嗎?(不是)

教師總結：通過前面的學習我們知道，圖書管理信息系統(tǒng)只是數(shù)字校園信息系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)。圖書管理信息系統(tǒng)是由各種模塊組成的，圖書登記、防盜檢測等都是圖書管理信息系統(tǒng)中的子系統(tǒng)?？梢?，信息系統(tǒng)的大小是相對的，對于不同的信息系統(tǒng)來說，其結構組成的復雜程度也各不相同。從系統(tǒng)結構組成的復雜程度來看，信息系統(tǒng)可以分為哪幾類呢?本課就來學習信息系統(tǒng)的分類。【板書：課題】

(二)新課講授

1.簡單系統(tǒng)和復雜系統(tǒng)

教師講解：從系統(tǒng)結構組成的復雜程度來看，信息系統(tǒng)可分為簡單系統(tǒng)、復雜系統(tǒng)和隨機系統(tǒng)。首先來了解一下簡單系統(tǒng)和復雜系統(tǒng)。【板書：簡單系統(tǒng)、復雜系統(tǒng)】

多媒體播放有關簡單系統(tǒng)的視頻介紹。提出問題：結合視頻介紹，思考簡單系統(tǒng)的特征是什么?(元素數(shù)目少，可以用較少的變量數(shù)來描述)

教師解釋：圖書館開放書庫中為圖書防盜設置的磁條檢測門，就是一個以電磁感應設備為基礎的簡單系統(tǒng)。

布置任務，以相鄰四人為單位，限時5分鐘結合簡單系統(tǒng)討論復雜系統(tǒng)的特征及案例。

提出問題：

(1)復雜系統(tǒng)的特征是什么?(元素數(shù)目較多，元素之間存在著強烈的耦合作用，各元素緊密配合、相互影響)

(2)復雜系統(tǒng)有哪些案例?(圖書的查詢、借閱、歸還等子系統(tǒng)一起構成圖書管理信息系統(tǒng);圖書館、餐廳、教室以及其他部門是另一個級別的子系統(tǒng)，它們構成了更為復雜的數(shù)字校園信息系統(tǒng))

教師總結：由此可見，復雜系統(tǒng)是由多個子系統(tǒng)組成的，各個子系統(tǒng)相互配合、相互影響，共同完成合作。

2.隨機系統(tǒng)

教師講解：了解了簡單系統(tǒng)和復雜系統(tǒng)后，下面，一起來看一看隨機系統(tǒng)。【板書：隨機系統(tǒng)】

教師解釋：隨機系統(tǒng)的組成、結果都是不可預料的。隨機系統(tǒng)的特征是元素和變量數(shù)雖多，但它們之間的耦合是微弱的或隨機的。

提出問題：

(1)隨機系統(tǒng)的案例有哪些?(彩票搖號系統(tǒng))

(2)簡單系統(tǒng)、復雜系統(tǒng)和隨機系統(tǒng)是各自孤立的嗎?(不是)

教師總結：我們知道一臺計算機是一個信息系統(tǒng)，它包含硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng);軟件系統(tǒng)可以包含系統(tǒng)軟件、應用軟件等;多臺計算機又可以互聯(lián)互通構成更大組織范圍的網(wǎng)絡系統(tǒng)。由此可見，三種系統(tǒng)并不是完全孤立的，一個復雜系統(tǒng)可以包含多個簡單系統(tǒng)、隨機系統(tǒng)。

(三)鞏固提高

布置練習任務：教師結合本課知識點說出一句話，學生迅速判斷是否正確。

(例如教師：簡單系統(tǒng)、復雜系統(tǒng)和隨機系統(tǒng)是各自獨立的。學生：錯誤)

評價要點：反應敏捷、判斷準確。

(四)小結作業(yè)

小結：教師提問本節(jié)課主要內容，學生說出簡單系統(tǒng)、復雜系統(tǒng)和隨機系統(tǒng)。

作業(yè)：閱讀教材中拓展知識，了解信息系統(tǒng)對社會發(fā)展的促進作用。

四、板書設計