【每日一練】2023年教師招聘考試（1月17日）

http://ningxia.hteacher.net 2023-01-17 09:40 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單選題

1.認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是（）

A.行為主義理論

B.建構(gòu)主義理論

C.精神分析理論

D.成熟主義理論

2.老師請(qǐng)小朋友把上周學(xué)過的歌曲“我的好媽媽”唱一唱，許多小朋友高興地唱起來。這種記憶現(xiàn)象是（）

A.保持

B.識(shí)記

C.回憶

D.遺忘

3.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷地充實(shí)、提高和完善。

A.學(xué)習(xí)

B.交往

C.思考

D.實(shí)踐

4.能幫助幼兒對(duì)圖形、數(shù)量的理解，并獲得對(duì)稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創(chuàng)造性游戲是（）

A.角色游戲

B.結(jié)構(gòu)游戲

C.智力游戲

D.體育游戲

5.布拉姆提出影響學(xué)前兒童健康的自然環(huán)境因素中不包括（）

A.化學(xué)因素

B.物理因素

C.生物因素

D.教育因素

二、多選題

1.小班幼兒在游戲時(shí)主要表現(xiàn)的特點(diǎn)有（）

A.目的性不強(qiáng)

B.興趣不穩(wěn)定

C.自己能分配角色

D.重內(nèi)容，輕規(guī)則

2.陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，以下哪些屬于他主張的“六大解放”（）

A.解放兒童的頭腦

B.解放兒童的耳朵

C.解放兒童的四肢

D.解放兒童的時(shí)間

3.幼兒園課程的基本要素包括（）

A.幼兒園課程紀(jì)律

B.幼兒園課程內(nèi)容

C.幼兒園課程結(jié)果

D.幼兒園課程評(píng)價(jià)

4.家長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量，原因在于（）

A.家長(zhǎng)是教師最好的合作者，是教師了解幼兒的最好的信息源

B.家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源

C.家長(zhǎng)與教師的配合使教育計(jì)劃的可行性等能更好地得到保證

D.幼兒園幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念和教育方法

5.下列選項(xiàng)中，哪些屬于影響幼兒道德品質(zhì)的外部因素（）

A.道德認(rèn)知

B.家庭教養(yǎng)方式

C.同伴群體

D.態(tài)度定勢(shì)

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】建構(gòu)主義理論認(rèn)為幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者。

2.C【解析】回憶是指識(shí)記過的事物并沒有再次出現(xiàn)，由于其他事物的影響而使這些事物在頭腦里呈現(xiàn)出來的過程。

3.D【解析】教育的本質(zhì)是實(shí)踐，教師的素養(yǎng)只有通過不斷地實(shí)踐才能得到提高。教師的教育理論是用來指導(dǎo)實(shí)踐的，而實(shí)踐也可以反過來發(fā)展理論。

4.B【解析】建構(gòu)游戲又稱為結(jié)構(gòu)游戲、建筑游戲，是幼兒使用不同結(jié)構(gòu)的材料，通過想象、動(dòng)手構(gòu)造物體形象的活動(dòng)。通過積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn)，并在使用材料中獲得數(shù)量、高度、長(zhǎng)度、上下、左右、寬窄、厚薄、對(duì)稱等概念，取得組合、堆積、排列各種形體的經(jīng)驗(yàn)。

5.D【解析】布拉姆將影響健康的因素歸納為環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，影響人類的自然環(huán)境包括化學(xué)因素、物理因素與生物因素）、保健設(shè)施的易得性程度、生物學(xué)因素以及人的生活方式等四個(gè)類別。

二、多選題

1.ABD【解析】小班幼兒的游戲具有目的性不強(qiáng)，興趣不穩(wěn)定，興趣持續(xù)時(shí)間短，重內(nèi)容、輕規(guī)則等特點(diǎn)。

2.AD【解析】陶行知先生認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力，為他們提供手腦并用的條件和機(jī)會(huì)。具體包括六個(gè)方面：（1）解放幼兒的頭腦，把他們的頭腦從迷信、成見、曲解和幻想中解放出來；（2）解放幼兒的雙手，給幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)；（3）解放幼兒的眼睛；（4）解放幼兒的嘴，給幼兒說話的自由，尤其是要允許他們發(fā)問；（5）解放幼兒的空間，讓他們接觸大自然、大社會(huì)；（6）解放幼兒的時(shí)間，給他們自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間，但不要把兒童的全部的時(shí)間占去，讓兒童有學(xué)習(xí)人生的機(jī)會(huì)。

3.BD【解析】課程的要素主要包括：課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織、課程評(píng)價(jià)。

4.ABC【解析】家長(zhǎng)作為重要的教育力量表現(xiàn)在：（1）家長(zhǎng)的參與極有利于幼兒的發(fā)展；（2）家長(zhǎng)是教師最好的合作者，是教師了解幼兒的最好信息源；（3）家長(zhǎng)參與幼兒在園的活動(dòng)能夠大大提高幼兒活動(dòng)的興趣和積極性；（4）家長(zhǎng)與教師的配合使教育計(jì)劃的可行性、幼兒園課程的適宜性、教育的連續(xù)性和有效性等都能更好地得到保證；（5）家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源。

5.BC【解析】影響幼兒的道德品質(zhì)的外部因素有：家庭教養(yǎng)方式、社會(huì)風(fēng)氣、同伴群體、生活環(huán)境等。