教師招聘：教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題--簡(jiǎn)述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)

http://ningxia.hteacher.net 2023-01-12 11:17 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

簡(jiǎn)述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。

（1）學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是觀察學(xué)習(xí)。班杜拉以兒童的社會(huì)行為習(xí)得為研究對(duì)象，形成了其關(guān)于學(xué)習(xí)的基本思路，即觀察學(xué)習(xí)是人的學(xué)習(xí)最重要的形式。班杜拉認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體通過對(duì)他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程。

（2）班杜拉總結(jié)了影響學(xué)習(xí)的三類因素：環(huán)境（資源、行動(dòng)結(jié)果、他人與物理?xiàng)l件）、個(gè)體（信念、期望、態(tài)度與知識(shí)）和行為（個(gè)體行動(dòng)、選擇和言語(yǔ)表述）。他認(rèn)為這三類因素互為因果，每?jī)烧咧g都具有雙向的互動(dòng)和決定關(guān)系，因此，這一理論又被稱為三元交互作用論。

（3）班杜拉把觀察學(xué)習(xí)的過程分為注意、保持、復(fù)現(xiàn)和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過程。

（4）班杜拉將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化、自我強(qiáng)化。

（5）班杜拉分析了觀察學(xué)習(xí)的五種效應(yīng)，即習(xí)得效應(yīng)、抑制效應(yīng)與去抑制效應(yīng)、反應(yīng)促進(jìn)效應(yīng)、環(huán)境加強(qiáng)效應(yīng)、情緒喚醒功能。