初中歷史《機遇與挑戰(zhàn)》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-30 17:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

過渡語：教材是連接教師與學生的紐帶，分析好教材是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對教材的理解。

《機遇與挑戰(zhàn)》是北師大版九年級下冊第四單元第19課的內(nèi)容。本課主要有三個子目：走向全球化，應對全球性挑戰(zhàn)，日不落的聯(lián)合國，主要從經(jīng)濟全球化的原因、表現(xiàn)、影響、挑戰(zhàn)以及聯(lián)合國的作用五個方面來介紹經(jīng)濟全球化的內(nèi)容。

經(jīng)濟全球化促進了世界經(jīng)濟的發(fā)展，使得各國經(jīng)濟既相互依存，又互相競爭。經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，對于發(fā)展中國家來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。因此，讓學生充分了解這一歷史事件具有重大的意義。

二、說學情

過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握。

本課教學對象是初三學生，此階段的學生已經(jīng)有了一定的歷史知識儲備，有一定的自學能力，掌握了基本的歷史學科學習方法，具有一定的歷史事件分析、歷史意義歸納、歷史人物評價等方面的能力。但是分析問題深度還不夠，對經(jīng)濟全球化趨勢的原因和影響還需要深刻理解和體會。因此，需要教師調(diào)動學生學習的主觀能動性，培養(yǎng)學生學習的興趣，激活學生的創(chuàng)新思維，指導學生通過課外學習搜集教材相關(guān)歷史知識，儲備必要的背景知識，便于學生對本課的理解與掌握。

三、說教學目標

過渡語：新課程標準是制定教學目標的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標對本課的要求我制定了如下教學目標。

【知識與能力】

理解經(jīng)濟全球化趨勢形成的原因和條件;了解經(jīng)濟全球化趨勢形成的表現(xiàn);掌握經(jīng)濟全球化形成的影響;了解聯(lián)合國的積極作用。

【過程與方法】

通過自主閱讀、分析歷史材料和圖片，理解經(jīng)濟全球化形成的原因和條件，初步掌握分析和處理歷史材料并從中獲取有效信息的方法。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對全球化趨勢原因和條件的理解，認識到世界經(jīng)濟全球化趨勢的出現(xiàn)是當代生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然的結(jié)果。

四、說教學重難點

過渡語：基于以上對教材、學情的分析，以及對教學目標的設(shè)定，我確定以下教學重點和難點。

【重點】

經(jīng)濟全球化趨勢形成的原因和表現(xiàn)。

【難點】

經(jīng)濟全球化趨勢的影響。

五、說教學方法

過渡語：托爾斯泰說過，“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”因而，我在教學過程中特別重視教學方法的選擇。

在本課，我主要采取的教學方法有啟發(fā)式的談話法、史料閱讀、小組討論法等。通過啟發(fā)式的教學，使學生積極思考，達到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學目的。

六、說教學過程

過渡語：為了更好地完成教學目標，幫助學生掌握經(jīng)濟全球化的史實，我將本節(jié)課知識進行了一定整合。具體的課堂教學我準備按以下三個環(huán)節(jié)展開，并且穿插各項活動，注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

環(huán)節(jié)一：導入新課

我會出示世界著名品牌的標志，如：肯德基、麥當勞、雀巢、三星、微軟、奔馳、寶馬等，與學生互動，并提問：你知道有哪些中國品牌在國際市場上暢銷呢?學生自主搜回答：海爾、聯(lián)想、蒙牛、康佳等品牌。我會接著引導：外國的品牌商品在中國銷售，中國的商品也進入了世界，這是一種什么現(xiàn)象?學生回答后我會進行適當?shù)墓膭钆c肯定，并做相應的補充講解經(jīng)濟全球化的概念。由此導入新課。

【設(shè)計意圖】通過圖片導入設(shè)置情景，激發(fā)學生的學習興趣，起到凝神、起興、點題的作用，順利導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課教學

在新課教學這一環(huán)節(jié)，我對于教材內(nèi)容進行了整理，拋棄了教材上子目的標題，而是從經(jīng)濟全球化的原因和條件、表現(xiàn)、影響、挑戰(zhàn)以及聯(lián)合國的作用等幾個環(huán)節(jié)展開，有利于學生對于知識框架的構(gòu)建。

(一)經(jīng)濟全球化的原因和條件

1.原因

我會出示1961年及2000年柏林一個路口的情況對比圖、摧毀柏林墻的幻燈片，并提問：這些圖片內(nèi)容說明了什么?學生回答后我會補充：東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。

2.條件

我會出示波音777-200LR、英吉利海峽海底隧道通車、美麗的互聯(lián)網(wǎng)的圖片及資料，并提問：根據(jù)圖片和資料內(nèi)容，你認為經(jīng)濟全球化的條件有哪些?學生回答后我會進行總結(jié)。

【設(shè)計意圖】通過圖片對比，提高學生讀圖能力以及分析概括能力。適當?shù)难a充總結(jié)，有利于學生發(fā)散思維，調(diào)動學生的好奇心，引導學生積極思考，并為下一階段經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

(二)經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)

我會播放《經(jīng)濟全球化和區(qū)域集團化》的視頻片段，請同學們自主總結(jié)經(jīng)濟全球化趨勢的表現(xiàn)，學生結(jié)合視頻回答后我會進行總結(jié)。

【設(shè)計意圖】單純講授經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)比較枯燥，如此可增添趣味性和直觀性。同時，通過播放視頻片段能夠加深學生對經(jīng)濟全球化的理解。

(三)經(jīng)濟全球化的影響

我會出示法國客機A380各部件生產(chǎn)圖，以及1997-1999年的東南亞金融危機相關(guān)資料，請同學們以歷史小組為單位，從積極和消極兩方面分別討論經(jīng)濟全球化的影響，學生討論后我會進行總結(jié)。

【設(shè)計意圖】通過圖片展示和材料分析，辯證思考經(jīng)濟全球化的影響，提高學生讀圖能力，理解和運用歷史材料的能力。

(四)全球性的挑戰(zhàn)

我會出示全球環(huán)境污染、人口擁擠、毒品、911恐怖襲擊等的相關(guān)圖片并提問：全人類面臨的問題有哪些?人類可以采取什么措施應對危機和挑戰(zhàn)?學生結(jié)合圖片自主回答，之后我會進行補充：(1)推行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;(2)加大禁毒、反恐等的力度和國際合作;(3)加大科研的投資和國際間合作，尋找可替代資源。

【設(shè)計意圖】通過圖片展示以及合理的引導，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)歷史資料和自主探究學習的能力。

(五)聯(lián)合國的作用

我會播放《聯(lián)合國》作用的視頻片段，并提出問題：面臨著日益嚴重的全球性問題，任何一個國家都無法單獨解決，必須依靠國際社會的合作和共同努力，而聯(lián)合國可以在解決全球性問題方面發(fā)揮積極作用。聯(lián)合國的作用都有哪些呢?學生回答后我會從和平和發(fā)展兩方面進行總結(jié)。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)

課堂小結(jié)的目的是強化認識，鞏固知識，把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的知識。因此在小結(jié)環(huán)節(jié)我采用了師生共同總結(jié)本課知識內(nèi)容的方式來加深同學們對本課知識的認識與理解，以達到鞏固知識的目的。

2.作業(yè)

在課程的最后我設(shè)置了開放性的作業(yè)，請同學們課下請同學們思考：面對經(jīng)濟全球化的趨勢，中國應該如何應對?

【設(shè)計意圖】開放式的作業(yè)設(shè)計，更能夠提高大家的學習興趣，使學生更加熱愛歷史。

七、板書設(shè)計