小紅每次畫畫都不好看，但王老師都是夸獎她。你覺得王老師這樣的做

小紅每次畫畫都不好看，但王老師都是夸獎她。你覺得王老師這樣的做法對不對?

【答案要點】

1.提煉、提出觀點

每個孩子都有自己獨特的藝術(shù)視角，不能用成人眼里“好看”的標準來進行評價。因此，我很贊成王老師的做法，當然，在給予鼓勵的同時，老師還可以有目的、有計劃地引導幼兒繪畫，讓幼兒體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣。

2.分析論證

(1)用成人的審美評價幼兒繪畫好壞的弊端。①限制幼兒的想象力和創(chuàng)造力;②打擊幼兒畫畫的自信心，使幼兒失去自我創(chuàng)作的熱情;③容易讓幼兒對事物形成固定認知，破壞其多元化審美能力的發(fā)展。

(2)正面夸獎幼兒的積極意義。①保護幼兒與生俱來的美感和天性;②培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力;③提升幼兒對繪畫的興趣。

3.落實解決

老師在肯定幼兒繪畫能力的同時，還要善于啟發(fā)和引導，讓幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

(1)為幼兒創(chuàng)作創(chuàng)造機會和條件。鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。

(2)尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。①在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒;②了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖。

(3)引導幼兒提高。①與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術(shù)表現(xiàn);②肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高。

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責任編輯：云云

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