教師招聘小學(xué)音樂(lè)《勇敢的鄂倫春》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-25 10:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

首先，談?wù)勎覍?duì)教材的理解，作為一名老師，我認(rèn)為對(duì)于教材的了解是必不可少的。

《勇敢的鄂倫春》是人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第五單元的一節(jié)唱歌課;作品為C調(diào)，2/4拍，情緒歡快、自豪地，歌曲為五聲宮調(diào)式，有四個(gè)樂(lè)句組成，每個(gè)樂(lè)句四小節(jié)，結(jié)構(gòu)工整。歌曲旋律雖多為級(jí)進(jìn)，卻富有朝氣與一往無(wú)前的精神，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人聽(tīng)到了馬蹄聲。歌曲節(jié)奏明快，音樂(lè)形象鮮明，歌詞簡(jiǎn)練、通俗易懂，充滿(mǎn)了無(wú)比自豪的情感，表現(xiàn)了鄂倫春人民不懼嚴(yán)寒、守護(hù)山林的形象。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型，感受作品表達(dá)鄂倫春民族的熱愛(ài)之情，從而獲得情感體驗(yàn)，提升演唱技能。

二、說(shuō)學(xué)情

要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，這樣才能了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)需求，做到因材施教、有的放矢。

1-2年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童的自然嗓音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)教材的分析以及學(xué)情的了解，我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)作品《勇敢的鄂倫春》，感受鄂倫春族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)之情。

2.通過(guò)對(duì)《勇敢的鄂倫春》的演唱，并配以小組討論、分析等活動(dòng)，學(xué)生能夠了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型，提高演唱能力。

3.掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型，并能夠用歡快、自豪的情緒完整有感情地演唱歌曲，能夠用打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是能用歡快、自豪的情緒演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。

難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)并掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏類(lèi)型。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)：

教法：講授法、師生互動(dòng)法。

學(xué)法：模仿法、視聽(tīng)結(jié)合法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，也是本次說(shuō)課的中心部分;在這一部分主要分成五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、學(xué)唱歌曲、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我會(huì)用提問(wèn)方式進(jìn)行導(dǎo)入，提問(wèn)學(xué)生我國(guó)有多少個(gè)民族，從而引出鄂倫春族，由此順勢(shì)引入本課課題。

這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，更好地將學(xué)生吸引到課堂中，同時(shí)也幫助學(xué)生擴(kuò)充了自身的知識(shí)儲(chǔ)備，也緊貼了“彰顯美育功能，提升審美情趣”的理念要求。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放歌曲《勇敢的鄂倫春》，并提問(wèn)學(xué)生這首歌曲的速度和情緒是怎樣的，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)以及觀(guān)察譜例不難回答出歌曲的速度稍快，情緒是歡快、自豪地;之后開(kāi)展分享會(huì)，分享一些有關(guān)鄂倫春民族的資料。

通過(guò)這樣的方式，學(xué)生能夠捕捉到歌曲最表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)地了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行趣味發(fā)聲練習(xí)，保護(hù)他們的嗓子;其次，我會(huì)播放音頻，提問(wèn)學(xué)生這首曲子是幾拍子，由此引出四二拍的節(jié)奏律動(dòng);然后，我會(huì)范唱，學(xué)生演唱譜例，并提問(wèn)學(xué)生節(jié)奏有哪些問(wèn)題，由此解決本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容—節(jié)奏類(lèi)型，并且運(yùn)用拍手的方式鞏固所學(xué)知識(shí)，再帶入歌曲完整演唱譜例;緊接著，我會(huì)朗讀歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生想象畫(huà)面;最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用歡快、自豪的情緒完整演唱歌曲。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面的掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而更快掌握歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏。

這樣做可以使學(xué)生對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固，充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，提高藝術(shù)創(chuàng)造能力。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)總結(jié)今天所學(xué)習(xí)的節(jié)奏類(lèi)型。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)布置開(kāi)放性作業(yè)，搜集有關(guān)鄂倫春的其他歌曲。

通過(guò)這樣的方式，既可以重新為學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，起到加深記憶的作用，同時(shí)又可以將課堂延伸到課下，充分發(fā)揮音樂(lè)的作用。