高中地理《區(qū)域資源環(huán)境承載力》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-16 17:57 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、請簡述區(qū)域資源環(huán)境承載力和人口合理容量的區(qū)別。

【參考答案】

區(qū)域資源環(huán)境承載力的概念是指保證資源合理開發(fā)利用和保護良好生態(tài)環(huán)境的前提下，區(qū)域的資源環(huán)境條件所能承載的人口數(shù)量。之所以說“能承載”，其實就是在不影響環(huán)境系統(tǒng)正常功能的情況下，有限的地球環(huán)境，有限的資源，它的承載力必然也是有限的人類活動，因此勢必要在地球承載力的極限內(nèi)。

人口合理容量是指按照合理的生活方式，既要保障健康的生活水平，又不妨礙未來人口生活質(zhì)量的情況下，最適宜的人口數(shù)量。我們可以理解為“地球上適合養(yǎng)活多少人”，這個數(shù)字并不是定值，也是隨著地球上資源等情況而定的。

綜上所述，環(huán)境承載力主要是研究資源與供養(yǎng)人口數(shù)量之間的關(guān)系。而人口合理容量是討論一個地區(qū)適宜保持多少人口容量。

二、地理高中新課標(biāo)中新增了學(xué)科核心素養(yǎng)，在核心素養(yǎng)中重點強調(diào)了地理實踐力的培養(yǎng)，請談一談你對這一改變的理解。

【參考答案】

地理實踐力是在運用地圖工具、地理模擬實驗和演示、地理觀察和測量、地理野外考察和社會調(diào)查、生活定位和出行等活動中實踐能力與品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。放眼現(xiàn)目前中學(xué)生地理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對于地理知識的理解只是停留在“是什么”和“為什么”上，而對于地理知識的實際運用卻少之又少，這是遠遠不夠的。

強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力，最直接的意義在于：1.可以提高學(xué)生動手操作的能力，讓地理知識從實踐中來并運用到實際生活中去，幫助學(xué)生形成和發(fā)展其核心素養(yǎng)。2.能夠引起學(xué)校以及老師對地理實踐力這一核心素養(yǎng)的重視，從而改善地理教學(xué)的方法，找到適合本校和自身具有特色的培養(yǎng)地理實踐力的方法。與此同時，地理學(xué)科也是一門實踐性較強的學(xué)科，學(xué)生需要通過實踐才能正確的認識到我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，才能正確處理與地理環(huán)境的關(guān)系。只有實踐才能出真知，才能總結(jié)出人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的良好對策和問題的解決方法。

國家相關(guān)教育部門需要摒棄以往只看分數(shù)的傳統(tǒng)評價機制和標(biāo)準(zhǔn)，建立多維度、全方面的評價機制，轉(zhuǎn)變整個社會普遍存在的“唯分數(shù)論”的觀念;學(xué)校需要結(jié)合鄉(xiāng)土地理、本校實際情況等，合理安排課堂教學(xué)和課外活動等;地理教師需要打破傳統(tǒng)課堂知識講授的教學(xué)模式，設(shè)計新穎的課堂內(nèi)容和形式、豐富的課外活動等，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐力作為課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿;學(xué)生自己也需要積極的投身到地理知識的實踐運用當(dāng)中。

三、你為何要采用多種教學(xué)方式展開教學(xué)活動呢?

【參考答案】

1.學(xué)生注意力保持時間是有限的，特別是在課程進行到中后程，由于聽覺視覺疲勞等因素，學(xué)生的注意力較難長時間集中與課堂。因此多種教學(xué)方式，能夠有效緩解學(xué)生聽覺視覺疲勞的狀況，在一定程度上保證學(xué)習(xí)效率。

2.不同的知識具有不同的特點，這也就使得不同的知識的最佳呈現(xiàn)方式的差異。采用多樣的教學(xué)方式，能夠保證不同的知識點，能夠以更好的方式呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生消化吸收。