教師資格證筆試小學(xué)綜合素質(zhì)單選題1（一）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-08 15:57 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.吳老師經(jīng)常通過和學(xué)生聊天來了解他們的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行分層教學(xué)。吳老師的做法表明，他關(guān)注( )。

A.學(xué)生發(fā)展的可變性

B.學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性

C.學(xué)生發(fā)展的階段性

D.學(xué)生發(fā)展的不均衡性

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生觀。題干中吳老師了解學(xué)生的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)分層教學(xué)，滿足了每個(gè)學(xué)生不同的發(fā)展需求，這是關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異性的表現(xiàn)。故本題選B。

A.可變性：在不同的環(huán)境和教育條件中，同一年齡兒童的身心發(fā)展水平是有差異的。這說明人的發(fā)展的主客觀條件不一樣，身心發(fā)展具有可變性。

C.階段性：指個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。

D.不均衡性：個(gè)體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。

2.于老師認(rèn)為，小學(xué)與其開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課浪費(fèi)時(shí)間和精力，還不如利用那些課時(shí)多上些語文和數(shù)學(xué)課。于老師的看法( )。

A.忽視了學(xué)生全面發(fā)展

B.忽視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.忽視了學(xué)生均衡發(fā)展

D.忽視了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

【答案】A

【解析】本題考查素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。題干中于老師認(rèn)為語文和數(shù)學(xué)課重要，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課浪費(fèi)時(shí)間和精力，說明于老師忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。故本題選A。

3.某校李老師說自己最大的價(jià)值就是自己的學(xué)生能夠成長為德才兼?zhèn)?，才華橫溢，奉獻(xiàn)社會(huì)的人才，這說明教師勞動(dòng)的( )。

A.創(chuàng)造性

B.間接性

C.廣延性

D.長期性

【答案】B

【解析】間接性指教師的勞動(dòng)不直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而是以學(xué)生為中介實(shí)現(xiàn)教師勞動(dòng)的價(jià)值。李老師說自己最大的價(jià)值就是自己的學(xué)生能夠成長為德才兼?zhèn)?，才華橫溢，奉獻(xiàn)社會(huì)的人才，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的間接性，故選B。

4.素質(zhì)教育是連續(xù)的全方位的教育活動(dòng)，這種教育與應(yīng)試教育存在很大的不同，二者區(qū)別的根本所在是( )的培養(yǎng)。

A.創(chuàng)新能力

B.創(chuàng)新精神

C.實(shí)踐能力

D.創(chuàng)新意識

【答案】A

【解析】

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在，故選A。

5.學(xué)校的內(nèi)務(wù)處長發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生宿舍存在倒塌危險(xiǎn)，及時(shí)報(bào)告了王校長，但王校長借口工作忙而沒有采取任何措施。不久宿舍樓倒塌，導(dǎo)致3名學(xué)生死亡。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，王校長應(yīng)該承擔(dān)( )。

A.行政責(zé)任

B.民事責(zé)任

C.治安處罰

D.刑事責(zé)任

【答案】D

【解析】

《中華人民共和國教育法》(2021年修訂)第七十三條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。題干中，王校長明知宿舍樓存在倒塌的危險(xiǎn)，但沒有采取任何措施，致死學(xué)生死亡，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。故本題選D。