教資筆試?？即筚?幼兒保教知識(shí)與能力第十六季之材料分析題

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-06 16:49 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

14.材料：在一項(xiàng)行為實(shí)驗(yàn)中，教師把一個(gè)大盒子放在幼兒面前，對(duì)幼兒說(shuō)：“這里面有一個(gè)很好玩的玩具，一會(huì)我們一起來(lái)玩?，F(xiàn)在我要出去一下，你等我回來(lái)，我回來(lái)前，你不能打開(kāi)盒子看，好嗎?”幼兒回答：“好的!”教師把幼兒?jiǎn)为?dú)留在房間里，下面是兩名幼兒在接下來(lái)的兩分鐘獨(dú)處時(shí)的不同表現(xiàn)：

幼兒一：眼睛一會(huì)看墻角，一會(huì)看地上，盡量讓自己不看面前的盒子，小手也一直放在自己的腿上，教師再次進(jìn)來(lái)問(wèn)：“你有沒(méi)有打開(kāi)盒子?”幼兒說(shuō)：“沒(méi)有。”

幼兒二：忍了一會(huì)，禁不住打開(kāi)盒子偷偷看了一眼，教師再次進(jìn)來(lái)問(wèn)：“你有沒(méi)有打開(kāi)盒子?”幼兒說(shuō)：“沒(méi)有，這個(gè)玩具不好玩兒。”

問(wèn)題：請(qǐng)分析上述材料中兩名幼兒各自表現(xiàn)的行為特點(diǎn)。(20分)

【參考答案】

暫無(wú)答案

【解析】

材料一的幼兒自我控制能力較強(qiáng)，而材料二中的幼兒自我控制能力較弱。

幼兒自我控制發(fā)展的趨勢(shì)和特點(diǎn)如下：

(1)從主要受他人控制發(fā)展到自己控制，3歲左右的幼兒，其自我控制水平是非常低的，在遇到外界誘惑時(shí)，主要受成人的控制，而一旦成人離開(kāi)，則很難自己控制自己，很快就會(huì)違反行為的規(guī)則。材料二中的幼兒就沒(méi)有控制自己的行為，打開(kāi)了盒子。

(2)從不會(huì)自我控制發(fā)展到使用控制策略

控制策略是影響兒童控制能力的一個(gè)重要因素。對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說(shuō)，他們還不會(huì)使用有效的控制策略。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)逐漸學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的控制策略進(jìn)行，如材料一中的幼兒就會(huì)分散自己對(duì)盒子的注意力，來(lái)提高自己的控制能力。

15.幼兒園院子里新添加了許多材料，有人字梯、長(zhǎng)凳、木板、輪胎、墊子等，每天戶(hù)外自主游戲時(shí)間，孩子們蜂擁而至，拖拉拽抬，自由搭建，各種快樂(lè)的游戲就開(kāi)始了……

(1)請(qǐng)根據(jù)以上描述說(shuō)說(shuō)你對(duì)游戲的理解。

(2)結(jié)合本案例談一談?dòng)螒驅(qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特價(jià)值。

【參考答案】

(1)在我國(guó)《教育大辭典》一書(shū)中，游戲被定義為“適合幼兒年齡特點(diǎn)的一種有目的、有意識(shí)的通過(guò)模仿和想象，反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活的一種獨(dú)特的社會(huì)性活動(dòng)。”具體理解如下：

①游戲是兒童自主自愿的活動(dòng)，材料中的幼兒想玩就玩，符合游戲自主自愿的特點(diǎn)。

②游戲是兒童自由自在的活動(dòng)，材料中的幼兒會(huì)隨著個(gè)人的喜好和能力選擇自己的游戲方法。

③游戲是兒童感到快樂(lè)的活動(dòng)，材料中的幼兒玩得很高興，自由開(kāi)展游戲，在活動(dòng)中獲得積極地情感體驗(yàn)。

④游戲是具體的活動(dòng)，游戲是非常具體、形象的活動(dòng)。每個(gè)游戲都有具體的內(nèi)容、情節(jié)、角色、動(dòng)作、實(shí)際的玩具和游戲材料，游戲角色之間還有對(duì)話(huà)，所有這一切，會(huì)不斷引起兒童的表象活動(dòng)。在這些表象的引導(dǎo)之下，兒童的游戲變得興趣盎然，其樂(lè)無(wú)窮。材料中的幼兒借助具體的玩具，發(fā)揮想象與創(chuàng)造，開(kāi)展屬于自己的游戲活動(dòng)。

此外游戲還是充滿(mǎn)想象和創(chuàng)造、虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)。

(2)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)如下：

①游戲能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展。人字梯、長(zhǎng)凳、木板、輪胎、墊子等游戲材料能促進(jìn)兒童身體的生長(zhǎng)發(fā)育、發(fā)展兒童的基本動(dòng)作和技能、增強(qiáng)兒童對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力、有利于兒童的身心健康。

②游戲能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展。通過(guò)以上戶(hù)外互動(dòng)，能加深兒童對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)，增強(qiáng)與同伴間的交流互動(dòng)，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力的發(fā)展。

③游戲能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。上述游戲可以鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力、克服自我中心化，有助于兒童社會(huì)角色的學(xué)習(xí)、行為規(guī)范的掌握、自制力的增強(qiáng)。

④游戲能促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。材料中幼兒在自由自在的游戲中獲得了積極的情感體驗(yàn)、發(fā)展了成就感和自信心，有助于消極情緒情感的消除。

【解析】

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