2022年第十四季教師資格證筆試?？即筚?中學(xué)教育知識(shí)與能力辨析題

https://jiaoshi.huatu.com 2022-12-05 17:42 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小學(xué)階段的教學(xué)多進(jìn)行直觀講解，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的順序性特點(diǎn)。(8分)

【參考答案】

題干表述是錯(cuò)誤的。(1分)

【解析】

順序性是指人的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。(1分)

階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。(2分)

小學(xué)階段學(xué)生思維特點(diǎn)是具有較大的具體性和形象性，抽象思維能力還比較弱，對(duì)抽象的道理不理解;中學(xué)階段的學(xué)生，抽象思維已經(jīng)有了很大的發(fā)展，但經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)作支持。題干表述體現(xiàn)了小學(xué)生的思維在不同的年齡階段表現(xiàn)是不同的，這屬于個(gè)體身心發(fā)展的階段性的特點(diǎn)。因此，教學(xué)要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展階段性的特點(diǎn)，有針對(duì)性的采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)階段的教學(xué)方式最好采用直觀形象的方式，中學(xué)階段可以進(jìn)行抽象講解。(4分)

故題干表述錯(cuò)誤。

【來源】2019年上教師資格證教育知識(shí)與能力(中學(xué))押題?？?第一季第23題、2019年上教師資格證教育知識(shí)與能力(中學(xué))?？?第一季第23題、2022年教師資格證筆試?？即筚?中學(xué)教育知識(shí)與能力(第十四季)第22題

2.德育要在活動(dòng)交往中形成，因此德育的基本途徑是實(shí)踐活動(dòng)。

【參考答案】

暫無答案

【解析】

題干表述錯(cuò)誤。(2分)

學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒有社會(huì)交往，就沒有社會(huì)道德，(2分)但是德育的途徑是多樣的，包括思想品德課和其他學(xué)科的教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外、校外活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)與集會(huì)活動(dòng)、班主任工作(3分)，其中思想品德課和其他各科教學(xué)是德育最經(jīng)常、最基本的途徑(1分)。

故題干表述錯(cuò)誤。

【來源】2019年下半年國(guó)家教師資格教育知識(shí)與能力(中學(xué))模考-第八季第24題、2022年教師資格證筆試?？即筚?中學(xué)教育知識(shí)與能力(第十四季)第23題

3.負(fù)遷移就是學(xué)習(xí)中發(fā)生了倒攝抑制。

【參考答案】

暫無答案

【解析】

題干表述錯(cuò)誤。

負(fù)遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。倒攝抑制是后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。二者是不同的，倒攝抑制一定是發(fā)生了負(fù)遷移，但是負(fù)遷移不一定是發(fā)生了倒攝抑制，也可能是出現(xiàn)前攝抑制。故題干表述錯(cuò)誤。

【來源】2019年下半年國(guó)家教師資格教育知識(shí)與能力(中學(xué))模考-第六季第22題、2022年教師資格證筆試?？即筚?中學(xué)教育知識(shí)與能力(第十四季)第24題

4.外顯行為沒有發(fā)生變化，學(xué)習(xí)也有可能發(fā)生。

【參考答案】

正確

【解析】

學(xué)習(xí)包括行為或行為潛能的變化，所以外顯行為沒有發(fā)生變化，學(xué)習(xí)也有可能發(fā)生。學(xué)習(xí)指有機(jī)體在后天生活過程中，由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較持久的變化。學(xué)習(xí)所引起的變化是相對(duì)持久的，有時(shí)候這種變化并不一定在行為上立刻表現(xiàn)出來，而是在日后才逐漸顯現(xiàn)，即行為潛能的變化。所以外顯行為沒有發(fā)生變化，學(xué)習(xí)也有可能發(fā)生。但并不是所有的行為變化都是學(xué)習(xí)引起的，由于疲勞、疾病或藥物等引起的行為的短暫變化不是學(xué)習(xí)。故題干表述正確。

【來源】2019年下半年國(guó)家教師資格教育知識(shí)與能力(中學(xué))?？?第五季第25題、2022年教師資格證筆試模考大賽-中學(xué)教育知識(shí)與能力(第十四季)第25題