教師招聘初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)《泊秦淮》

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-29 13:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力】能夠結(jié)合注釋解釋全詩(shī)大意，并能說出某些關(guān)鍵詞的意義，比如“籠”，“猶”等等。

【過程與方法】通過小組合作探究的方式，分析文中關(guān)鍵信息的內(nèi)涵，深化理解作者哀艷用詞背后的深沉情感。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠強(qiáng)化對(duì)南朝及唐末的歷史有一定的了解，并培養(yǎng)出對(duì)唐詩(shī)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】通過小組合作探究的方式，分析文中關(guān)鍵信息的內(nèi)涵，深化理解作者哀艷用詞背后的深沉情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】通過文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠強(qiáng)化對(duì)南朝及唐末的歷史有一定的了解，并培養(yǎng)出對(duì)唐詩(shī)的興趣。

三、教學(xué)方法

多媒體教學(xué)法，任務(wù)引導(dǎo)法，小組合作探究法，對(duì)比閱讀法

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

1.用多媒體出示秦淮河繁華美景的圖片，并講述關(guān)于秦淮河的三個(gè)重要信息：

(1)相傳秦始皇南巡，經(jīng)過南京時(shí)發(fā)現(xiàn)其地勢(shì)龍盤虎踞，風(fēng)水積蓄著皇家貴氣，于是下令斬?cái)帻埫}，開河斷壟，引淮入寧，以泄王氣，這條秦始皇引淮水而開的河就是秦淮河。

(2)秦淮河自古多酒家歌女，素被稱為“六朝煙月之區(qū)，金粉薈萃之所”，有很多關(guān)于歌女名妓的傳說。而秦淮河又因這些女性而平添了一份明艷旖旎的風(fēng)情。

(3)夫子廟位于秦淮河北岸，是祀奉孔子之地，為全國(guó)四大文廟之一。夫子廟是包含貢院街，魁星閣，尊經(jīng)閣等等一系列建筑在內(nèi)的文化建筑群，是多朝的文教中心。范蠡，周瑜，王導(dǎo)，謝安，李白，杜牧等等數(shù)百位文化名人都曾在此做出過不朽的成就。

老師提出如下觀點(diǎn)：“所以總是有人說南京盛產(chǎn)美女，讀書人和亡國(guó)君王。那么我們就來看看在杜牧的一首詩(shī)中，美女，讀書人和亡國(guó)君王又能醞釀出怎樣的感懷之嘆呢?”并就此引入正題《泊秦淮》。

2.用多媒體出示杜牧個(gè)人信息如下：

杜牧(803—約852)唐代著名詩(shī)人，字牧之，號(hào)樊川居士，今陜西西安人。晚唐杰出詩(shī)人，尤以七絕著稱，擅長(zhǎng)文賦，注重軍事。有《樊川文集》十二卷傳世。代表作《泊秦淮》，《清明》，《江南春》，《阿房宮賦》等，還曾注釋《孫子》。

(二)整體感知

老師設(shè)置如下問題，請(qǐng)學(xué)生帶著問題閱讀課文：

1.在這首詩(shī)中，美女，讀書人和亡國(guó)君王都是誰?

經(jīng)過提問，老師引導(dǎo)學(xué)生得出：美女→商女;讀書人→作者;亡國(guó)君王→并非指哪個(gè)人，而是指《玉樹后庭花》，相傳南朝陳后主整日沉迷于靡靡之音，不理朝政，亡國(guó)后，他聽過的靡靡之音卻流傳下來?！队駱浜笸セā繁闶瞧渲兄?，是亡國(guó)之音。

2.結(jié)合注釋講述本詩(shī)大意

并通過互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生說出：在水面起霧的夜里，詩(shī)人停船在秦淮河畔的酒家，偶然聽到有歌女在唱《玉樹后庭花》，十分感慨，有感而發(fā)興亡之嘆。

(三)深入研讀

教師繼續(xù)設(shè)置如下任務(wù)：

1.本詩(shī)的前兩句中出現(xiàn)了哪些意象?這些意象營(yíng)造出了怎樣的意境?

通過互通引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：

通過兩個(gè)“籠”字將原本分離的煙、寒水、月、沙有機(jī)地結(jié)合在一起，形象而簡(jiǎn)練地描繪出霧升寒水，月落平沙的“秦淮月下圖”，營(yíng)造出濃郁的“清冷迷離”的氛圍，既說明了喝酒的環(huán)境，也為后句中歌女的出現(xiàn)鋪墊了情感基調(diào)。

2.一般我們寫文章常常先交代地點(diǎn)再寫景，本詩(shī)卻是先寫景再交代地點(diǎn)，前兩句能否交換?

經(jīng)過互動(dòng)，得出以下結(jié)論：

不能。原因有二：音韻上講，平音易發(fā)，音調(diào)高亢，有助于情感鋪陳，仄音深沉內(nèi)斂，常用于情感烘托，七絕不可以仄音開頭;內(nèi)容上講首句既是景物描寫又點(diǎn)明了時(shí)間，次句上承景色描寫“夜泊秦淮”，“近酒家”又開啟了下句，有“酒家”才可能有“商女”“后庭花”以及興亡之嘆，地位重要。綜上，兩句不可換。

3.“隔江猶唱后庭花”此處“猶”字有怎樣的特殊用意?

經(jīng)過互動(dòng)，得出以下結(jié)論：

首先，“猶”是實(shí)寫，因?yàn)榻嫫痨F，歌女隔江唱歌，其實(shí)作者是看不清也聽不清的，只是隱隱約約地感覺似乎是前朝的亡國(guó)之音;其次，“猶”也是虛寫。南朝陳后主沉迷于《玉樹后庭花》之類的靡靡之音，不理朝政，最終亡國(guó)。而作者的年代其實(shí)正處于國(guó)運(yùn)衰退之時(shí)，而此時(shí)的權(quán)貴竟然還有心情聽靡靡之音，作者發(fā)現(xiàn)目前的情況與陳后主似乎很像，似乎歷史又重演了。“猶”字還體現(xiàn)了以作者為代表的封建知識(shí)分子對(duì)國(guó)勢(shì)清醒的認(rèn)識(shí)，與對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的深深隱憂。

4.作者真正抨擊的對(duì)象是“商女”么?

經(jīng)過互動(dòng)，得出以下結(jié)論：

并不是。歌女處于社會(huì)底層，她們所唱并非能夠自己決定，而是由聽曲之人決定。她們會(huì)唱，說明有人要求聽。而聽曲之人，無非就是沉迷于奢靡的生活不理國(guó)事的統(tǒng)治階級(jí)。此處作者真正抨擊的人是以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補(bǔ)腐朽而空虛的靈魂的封建官僚階級(jí)。