教師資格考試教學評價知多少

教學評價的分類單選題常常考察的是每個評價之間的辨析，所以我們要找到適當?shù)姆椒ㄟM行辨析，下面呈現(xiàn)教學評價的分類和練習題，教大家分類的技巧和方法。

教學評價的種類：

一、根據(jù)實施功能的不同，可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價

1.診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。

舉例：入學的摸底測試。

2.形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。

舉例：課堂中老師的口頭提問、隨堂小測等。

3.總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價，也稱為終結性評價。

舉例：期末考試。

小技巧：可以根據(jù)教學過程的前中后的順序進行辨別，前—診斷性評價;中—形成性評價;后—總結性評價。但需要特別注意的是，該類劃分角度是評價實施的功能，也就是說如果沒有前中后等相關提示詞，我們還是從評價的功能入手去答題。

【題目練習】

1.如果教學評價的目的在于了解教師的教學過程，考察其教學策略運用是否得當，分析教學實踐中的長處和短處，以幫助改進教學和促進教師專業(yè)發(fā)展，這種評價是( )。

A.形成性評價 B.診斷性評價 C.終結性評價 D.目的性評價

1.【答案】A。解析：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。題中描述的是教學過程中的評價，所以選A。

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責任編輯：欣欣

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