教資結構化刷題-你班學生她在上課的時候大聲質疑你，你該怎么辦？

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-10 13:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

小紅是你班的學生，她在上課的時候大聲質疑你，你該怎么辦?

【考察要素】應急應變處置能力

【參考解析】

質疑是學生自主學習的標志，是創(chuàng)新思維的起點。學生能獨立地提出問題說明有一定的思維能力，敢于挑戰(zhàn)老師更是勇氣可嘉。所以當小紅質疑我的時候，雖然場面尷尬，但我不會因此惱怒。

首先，我會對小紅敢于質疑的勇氣和態(tài)度予以肯定和表揚。小紅沒有對老師的授課內容盲目聽從、人云亦云，而是經(jīng)過自己的獨立思考并勇敢地提出質疑。同時我也會鼓勵其他同學，向小紅學習，在遇到問題時要敢于提問、要有敢于向老師發(fā)起挑戰(zhàn)的勇氣。

接著，我會就質疑的問題進行處理。我會先仔細聆聽小紅的質疑內容，然后對質疑點進行分析。如果是我在表述時出現(xiàn)了口誤，傳遞了錯誤信息，那么我會立即向同學們道歉，并重新表述，確保同學們都能接收正確的信息;如果是我的授課內容出現(xiàn)了紕漏，我會馬上對錯誤的內容予以更正并重新講解，期間我會十分小心確保內容的正確。之后我也會做一次自我批評，就教學態(tài)度、嚴謹度的不足向同學們道歉，并向大家保證汲取本次的經(jīng)驗教訓，在今后的教學中一定做到嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度;如果在經(jīng)過分析后，發(fā)現(xiàn)是小紅的質疑存在問題，如判斷思考有誤差、未能正確領會授課內容等，我會號召學生們一起思考該質疑，就質疑內容整體進行討論評價，過程中我會適當參與，將質疑的漏洞揭示給學生們，最終將質疑化解。之后我會把話題引導到學生質疑的態(tài)度問題，和大家分享提出質疑時應該有的狀態(tài)，如謙虛謹慎、有禮有節(jié)、不偏激地闡述問題。

在解決了本次事件之后，我會繼續(xù)我的教育教學，并時刻注意自己的表達和授課內容，確保不再出現(xiàn)差錯，同時時刻留意同學們的反饋，便于我及時給予必要的調整。

總之，面對小紅的大聲質疑，身為老師的我絕不能礙于師道尊嚴，借題發(fā)揮批評小紅，而是要堅信妥善解決好同學們的質疑會提高老師的威信、拉近師生距離。與此同時，我也會鼓勵大家以正確的方式提出質疑，并做到敢于質疑、善于質疑、習慣質疑。