教師招聘面試備考：小學政治《朋友之間》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-01 13:37 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.好朋友推介會

首先，我會請同學們參照教材第10頁的兩個案例，把各自的好朋友介紹給大家。

案例1：我和王兵、杜南是好朋友。我們都喜歡踢足球，也很談得來。王兵的球踢得特別好，我很佩服他，也從他那兒學會了很多踢球的技巧。杜南很實在，我很喜歡他。

案例2：有一天，大家都做完作業(yè)回家了，我被幾道數學題難住了。正在發(fā)愁時，孫蕾走過來，耐心地給我講解，她一直陪我做完作業(yè)才和我一起回家。從此，我們就成了好朋友。

通過兩個案例，引導學生回憶自己與好朋友交往中的快樂和難忘的事情，進而感受朋友的重要性。并讓學生把自己的好朋友介紹給大家，共同分享朋友之間的快樂時光。

2.我心目中的朋友

朋友在我們的生活中是不可缺少的。真正的朋友會在我們不開心的時候，帶來歡樂;在我們需要幫助的時候，伸出援助的雙手。那么，朋友到底是什么呢?我會請同學們思考“在你的心目中把朋友比作什么”?

我先讓學生在小組內學習并交流教材第11頁的小詩及對各種物品的理解和看法。然后，讓學生談一談在自己的心目中把朋友比作什么，并說明原因。鼓勵學生說出各自不同的感受。

設計這樣的活動，能夠更好地幫助學生感悟朋友的內涵，激發(fā)學生的情感體驗和形象思維，引導學生用有形的物質把無形的友誼再現出來，從而吐露自己心中對朋友的理解和期望。

3.讓友誼之樹長青

朋友之間的友誼如同一顆友誼樹。有些行為滋潤著友誼樹茁壯成長，而有些行為則像毛毛蟲一樣，侵蝕我們的友誼樹，我會請同學們談一談侵蝕友誼樹的行為有哪些?

學生分小組討論、交流。選派小組代表發(fā)言。

我會引導學生把侵蝕友誼樹的行為填寫在友誼樹上的相應位置。通過這一環(huán)節(jié)，旨在讓學生結合自身經歷，列舉有利于增進友誼和侵蝕友誼的不同行為，從而幫助學生認識到什么是真正的友誼。

4.真正的朋友

在學生的這個年齡段，容易對友誼產生困惑，甚至還會有一些錯誤的認識和做法，針對這一現象，我會請同學們閱讀教材第13頁“朋友”的寓言故事，請同學們思考：

(1)胖子和瘦子的友誼為什么經不起考驗?

(2)他們是真正的朋友嗎?

(3)你對“朋友”這個詞有什么新的看法?

同學們思考、發(fā)言。

我會根據同學們的回答，進行相應的引導。并請同學們思考以下問題：

結合自己的生活經歷，請同學們談一談如何在生活中尋找真正的友誼?怎樣用自己的行動來維護與朋友之間的友誼?

同學們前后桌之間進行討論、交流，發(fā)言。

我會根據同學們的回答，進行相應的引導。

我這樣設計的目的，主要是引導學生從故事或案例的分析和研討中提高對“朋友”的認識，幫助學生建立真正的友誼。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在鞏固提高環(huán)節(jié)，我會播放歌曲《友誼地久天長》，對本節(jié)課的內容進行鞏固提高、并進行情感的升華，使同學們進一步感受友誼的可貴。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

根據本框的內容特點及學生學習的特點，我會結合板書內容，采用歸納式小結。通過小結環(huán)節(jié)，使同學們對本節(jié)課形成更清晰的認識。

內容講授完畢，我會給學生布置作業(yè)：課下請同學們搜集與朋友有關的名言警句，下節(jié)課跟同學們一起分享。通過布置這樣的作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學的內容，并提高同學們的表達能力，增強同學們的分享意識。

七、說板書設計

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責任編輯：欣欣