《走進(jìn)神奇的“畫(huà)圖”》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-31 19:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材分析

本節(jié)課選自云南人民出版社三年級(jí)第一冊(cè)第3單元第6課《走進(jìn)神奇的“畫(huà)圖”軟件》，本課是以認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件和繪制樹(shù)木為主線，進(jìn)而學(xué)會(huì)“刷子”“噴槍”“鉛筆”工具的使用。

(過(guò)渡：教師不僅要對(duì)教材非常的熟悉，同時(shí)對(duì)所教授的對(duì)象也要有一定的了解，這樣才能夠因材施教，有的放矢。)

二、學(xué)情分析

我所面對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，特別是對(duì)于鼠標(biāo)的使用，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打好來(lái)基礎(chǔ)。三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，但是上課過(guò)程中容易出現(xiàn)注意力不集中的情況，因此在課程上需要采用靈活多樣的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)置來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

(過(guò)渡：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)到的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。)

三、教學(xué)目標(biāo)

我設(shè)計(jì)了如下的三維教學(xué)目標(biāo)。

1.掌握使用“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的使用方法，并畫(huà)出作品。

2.通過(guò)觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。

3.通過(guò)樹(shù)木的繪制，初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件，在計(jì)算機(jī)中感受美，提升學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

(過(guò)渡：明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了。)

四、教學(xué)重難點(diǎn)

我的教學(xué)重點(diǎn)是“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的使用方法，難點(diǎn)則是根據(jù)作品需要，靈活設(shè)置“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的參數(shù)。

(過(guò)渡：科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。)

五、教學(xué)方法

我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是教師演示法、自主探究法等。

(過(guò)渡：我認(rèn)為，鉆研教材、研究教法學(xué)法是上好一門(mén)課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)。)

六、教學(xué)過(guò)程

為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從四方面展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。

(一)導(dǎo)入新課

我先利用多媒體播放連環(huán)畫(huà)《春夏秋冬》，讓學(xué)生有美的感受。同時(shí)介紹，這些生動(dòng)有趣、色彩鮮艷的連環(huán)畫(huà)都是同學(xué)們自編自畫(huà)的，是用計(jì)算機(jī)中的“畫(huà)圖”軟件畫(huà)出來(lái)的。并提出問(wèn)題，你也想利用神奇的“畫(huà)圖”軟件畫(huà)出心中的故事嗎?從而激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造的欲望，帶著學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情引入本課。

采用多媒體導(dǎo)入是因?yàn)樾W(xué)生對(duì)于直觀的事物比較感興趣，并且同齡人作品的形式，更容易產(chǎn)生藝術(shù)表現(xiàn)上的共鳴，以及激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造的欲望，以此為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，更容易讓學(xué)生進(jìn)入課堂。

(二)新課講授

由于本節(jié)課為學(xué)生第一次接觸畫(huà)圖軟件，因此為了讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件，我將提出問(wèn)題，如何才能快速啟動(dòng)畫(huà)圖軟件呢?引導(dǎo)學(xué)生們自主嘗試操作。在學(xué)生打開(kāi)畫(huà)圖軟件后，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)圖軟件窗口由哪幾個(gè)部分構(gòu)成。學(xué)生通過(guò)觀察，能夠回答由標(biāo)題欄、工具區(qū)、繪圖區(qū)等構(gòu)成。

為了便于后續(xù)工具的使用，我將進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，在畫(huà)圖軟件中，比較重要的是工具的使用。工具都能在工具區(qū)中找到。并提出問(wèn)題，你們知道這些工具叫什么嗎?并引導(dǎo)學(xué)生將鼠標(biāo)移動(dòng)到工具之上懸停，從而顯示工具的名稱。

在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件后，接下來(lái)我將通過(guò)繪制作品的形式，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)“刷子”“噴槍”“鉛筆”等工具的使用方法。首先我將請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，在腦海中想象一顆樹(shù)的畫(huà)面，并讓學(xué)生進(jìn)行描述。樹(shù)有粗壯褐色的樹(shù)干，有很多小枝干，綠蔥蔥的樹(shù)葉以及樹(shù)上有很多紅色的果實(shí)。接下來(lái)，我將講解如何使用刷子工具畫(huà)樹(shù)干，并注意提示學(xué)生，在使用刷子工具之前，需要先對(duì)顏色和畫(huà)筆粗細(xì)進(jìn)行設(shè)置。在我完成樹(shù)干的繪制之后，邀請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行動(dòng)手嘗試。在學(xué)生畫(huà)完樹(shù)干后，我將提示樹(shù)枝一樣也可以用刷子工具繪制，只不過(guò)粗細(xì)不同而已。并請(qǐng)學(xué)生完成樹(shù)枝的繪制，我將及時(shí)巡視和指導(dǎo)。

接下來(lái)是樹(shù)葉和果實(shí)的繪畫(huà)，我會(huì)先請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試按照自己的想法畫(huà)一畫(huà)樹(shù)葉和果實(shí)。待學(xué)生完成后，我會(huì)隨機(jī)挑選幾幅作品，并請(qǐng)其余學(xué)生談?wù)勊麄兊目捶āＳ捎趯W(xué)生對(duì)于工具的掌握不是很深刻，同時(shí)由于慣性思維，學(xué)生基本會(huì)采用綠色的刷子工具來(lái)繪制樹(shù)葉，這時(shí)候我將提示學(xué)生，樹(shù)葉是有疏密的，利用大色塊的形式來(lái)表示并不是很深動(dòng)。接下來(lái)，我將演示刷子工具的使用方法。并讓學(xué)生們比較，使用哪種方法繪制的樹(shù)葉更加好看。在對(duì)比之下，凸顯出不同工具的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景，便于學(xué)生靈活掌握各種工具的使用。

最后是畫(huà)面的完善。這時(shí)，我將提示學(xué)生，畫(huà)面中僅有一顆樹(shù)木顯得很空，請(qǐng)學(xué)生們發(fā)揮自己的想象，在樹(shù)木周?chē)由掀渌氖挛铮拐麄€(gè)畫(huà)面豐滿，同時(shí)利用鉛筆工具寫(xiě)上自己的名字。

待學(xué)生完成后，我將適時(shí)提醒學(xué)生，作品完成后需要及時(shí)保存。并采用教師演示法的形式介紹保存的方法和對(duì)話框中各部分的含義。最后關(guān)閉畫(huà)圖軟件。

在新授過(guò)程中，采用先經(jīng)歷后講解的形式，讓學(xué)生能夠在不斷探索的過(guò)程中，豐富各部分的知識(shí)，使得學(xué)生們的記憶更加的深刻。

(三)鞏固提高

在這一環(huán)節(jié)中，我將請(qǐng)學(xué)生展示一下自己的作品，并讓學(xué)生為自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，說(shuō)說(shuō)自己的作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容，采用了哪些工具等等。之后，邀請(qǐng)其他同學(xué)來(lái)一起評(píng)一評(píng)、比一比，選出他們心目中的畫(huà)畫(huà)小能手。

通過(guò)這樣作品展示的形式，不僅促進(jìn)來(lái)學(xué)生之間的交流，也同時(shí)鍛煉來(lái)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力。

(四)小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)環(huán)節(jié)，我將采用教師提問(wèn)，學(xué)生總結(jié)的形式。讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勗谡n堂當(dāng)中的收獲，并及時(shí)借助于黑板梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

為了體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的工具性和實(shí)踐性特點(diǎn)，我設(shè)置的作業(yè)為讓學(xué)生嘗試使用其他的工具，繪制自己想象中的畫(huà)面。