高中地理《人口增長》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-19 13:12 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、請說一下在本節(jié)課的教學過程中如何提高學生的探究能力?

【參考答案】

高中地理課程基本理念中要求要重視對地理問題的探究。倡導自主學習、合作學習和探究學習，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查和地理專題研究等實踐活動。

在我的本節(jié)課的教學中，為了體現(xiàn)新課標的要求，提高學生的探究能力，我在講解知識的時候，采用小組討論法進行教學。針對知識點，給學生提供對應的資料，給出事實，提出討論議題，讓學生分小組進行組內(nèi)討論，每個人有自己的見解，之后請地理小組間進行交流，最后做歸納總結(jié)，完善結(jié)論。

二、請說出人口自然增長率和人口數(shù)量之間的關系。

【參考答案】

1.人口自然增長率=出生率-死亡率。當人口的出生率超過死亡率時，自然增長率大于0，表現(xiàn)為正增長，人口的數(shù)量增加。

2.當人口的出生率小于死亡率時，自然增長率小于0，表現(xiàn)為負增長，人口數(shù)量就下降。

3.當人口的出生率和死亡率相等的時候，自然增長率為0，人口數(shù)量不變。

三、提問的教學功能

【參考答案】

問題，是激發(fā)學生思維的火花，“思維永遠由問題開始”。首先獨具匠心的設問是成功點撥學生思維、培養(yǎng)學生優(yōu)良思維品質(zhì)的極為重要的方式和手段。其次可以起到激發(fā)學生學習興趣，引發(fā)求知欲，啟迪學生思維，發(fā)展學生的智力水平的作用。最后可以活躍課堂氣氛，增進師生交流，建立和諧課堂氛圍，提高教與學的作用。

1.檢測功能

檢測教學目標是否達到，為學習新知識打下基礎。這類問題，大多數(shù)在舊課復習后，新課開始前。

2.引導功能

在教師問題的引導下，廣大學生積極參與，學生經(jīng)過獨立思考回答問題的過程，也是大腦對所學知識進行檢索、思維加工、再現(xiàn)的過程，這個過程有利于順利實現(xiàn)對新知識的建構(gòu)。

3.激勵功能

課堂上師生開展一系列的問題評價活動能夠產(chǎn)生催人向上的作用。

4.警示功能

良好的課堂秩序，是進行正常教學的前提條件，課堂提問在一定程度上糾正違紀行為。