初中信息技術(shù)《文檔的修訂》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-19 13:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.請簡述修訂和插入批注的區(qū)別。

【參考答案】

修訂是記錄審閱者對文檔的所有改動，不同的審閱者可以用不同的顏色顯示;插入批注則是在文檔中添加所選內(nèi)容的批復(fù)意見，并不改動文檔的內(nèi)容。

2.簡述如何對文檔修訂前后進(jìn)行對比。

【參考答案】

利用“審閱”選項(xiàng)卡中的“比較”功能可以對比修訂前后的文檔，單擊“比較”后選擇原文檔與改后文檔即可進(jìn)行對比;可以對比的內(nèi)容包含了文檔的批注、表格、文本框、腳注和尾注、大小寫更改以及域等。

3.簡述設(shè)置修訂標(biāo)記格式的作用。

【參考答案】

修訂標(biāo)記可用來區(qū)分不同修訂者的修訂內(nèi)容，修訂者可以根據(jù)自己的習(xí)慣對修訂標(biāo)記進(jìn)行設(shè)置。當(dāng)文檔為多人協(xié)作編輯時，設(shè)置個人喜好的文檔修訂標(biāo)記可以幫助被修訂者快速的區(qū)分不同的修訂意見來自哪位修訂者，這樣可以使得當(dāng)被修訂者對修訂意見存疑時能快速找到修訂者進(jìn)行協(xié)商，而不是一個一個詢問究竟是誰修訂的。

4.這節(jié)課怎么體現(xiàn)學(xué)生的主體性?

【參考答案】

為了凸顯學(xué)生的主體性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在本節(jié)課中，對于一些不是太復(fù)雜的知識點(diǎn)采用了提問引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考并查閱資料，以此來加深對知識點(diǎn)的印象。而對于稍顯復(fù)雜的知識點(diǎn)則利用教師演示的方式讓學(xué)生直觀的了解操作步驟并進(jìn)行模仿操作，從而加深學(xué)生對操作的印象。通過這樣提問引導(dǎo)與演示的方式，使得學(xué)生跟緊節(jié)奏，在學(xué)習(xí)時能動腦思考，成為學(xué)習(xí)的主人。

5.鞏固提高環(huán)節(jié)是如何設(shè)置的，有何好處?

【參考答案】

鞏固提高環(huán)節(jié)我采用的快問快答小比賽的形式，教師說出問題，學(xué)生以同桌2人為一組，按組舉手搶答。

通過這樣的比賽形式，可以調(diào)動班級內(nèi)每位學(xué)生的積極性，保證每位同學(xué)都樂于參與到比賽中來，從而檢驗(yàn)鞏固學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的知識。

6.有學(xué)生認(rèn)為本課知識無關(guān)緊要而在上課時學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，對此你怎么辦?

【參考答案】

觀點(diǎn)

本節(jié)課所學(xué)習(xí)的文檔的修訂相關(guān)技巧是日常生活中無論學(xué)習(xí)還是辦公都非常常用的，學(xué)生在課上不認(rèn)真聽講而學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，會導(dǎo)致學(xué)生缺失一些能運(yùn)用到生活中的技巧。因此，對于這種現(xiàn)象我會及時提醒、引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真聽課。

分析

學(xué)生之所以認(rèn)為本節(jié)課無關(guān)緊要，究其原因，可能有三個：第一，學(xué)生不重視信息技術(shù)這門課本身;第二，學(xué)生認(rèn)為本節(jié)課所學(xué)知識無法滿足日常生活需要，從而認(rèn)為本課無關(guān)緊要;第三，學(xué)生沒有學(xué)完該科知識，需要緊急補(bǔ)救。但無論是哪個原因，我都要想辦法盡快讓學(xué)生認(rèn)真聽講。因此我將從以下幾方面來解決問題。

實(shí)踐

首先，我會針對剛講完的知識點(diǎn)，隨機(jī)提問幾位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識的學(xué)生。若問題都被答出，我會評價幾位學(xué)生聽課仔細(xì)，并提示全班學(xué)生在上課時要認(rèn)真聽講，若該名學(xué)生回答錯誤，我會安慰鼓勵他，并暗示他仔細(xì)聽講，解決疑難問題。

其次，我會在課程結(jié)束后，與這名學(xué)生進(jìn)行溝通交流，詢問他不認(rèn)真聽課的原因。如果是不重視信息技術(shù)這門課，我會向他說明信息技術(shù)在這個信息爆炸的時代充當(dāng)了怎樣的角色，從而引起他的興趣與重視;如果是學(xué)生認(rèn)為這節(jié)課沒有用，我會向他舉例說明文檔的修訂在日常生活中可以用在哪些場景，打消他對文檔修訂的負(fù)面想法;如果是因?yàn)槠渌麑W(xué)科的知識需要緊急補(bǔ)，那么我首先會說明在課堂上認(rèn)真聽講的重要性，并告訴他要規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間，下不為例。

最后，我會課下反思備課方面的問題，盡可能避免下次遇到類似情況。比如，授課方式是否豐富多樣，盡量根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，組織多樣的學(xué)習(xí)活動，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。