高中歷史《水陸交通的變遷》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-19 11:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.研讀《代鄂督條陳立國自強(qiáng)疏》，了解交通發(fā)展對(duì)社會(huì)變遷的影響，培養(yǎng)論從史出，史論結(jié)合的史料實(shí)證觀念。

2.通過歸納不同歷史時(shí)期中外各國水陸交通的代表性成就，加深時(shí)空觀念。

3.通過本課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到我國古代水陸交通的突出成就，激發(fā)民族自信心、自豪感，感悟家國情懷。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

古今中外水陸交通的代表性成就。

【難點(diǎn)】

交通發(fā)展對(duì)社會(huì)變遷的影響。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師在大屏幕上展示約公元前3500年兩河流域的雙輪車示意圖，提問：請(qǐng)同學(xué)們一起來猜一猜，圖上的物品作何用途呢?

學(xué)生回答后教師總結(jié)：運(yùn)輸物品最初依靠人力或畜力。后來，人們發(fā)明了輪子，這大大提高了運(yùn)載量和運(yùn)送速度，是交通史上的里程碑事件。

教師提問：從古至今水陸交通是如何發(fā)展的?這些發(fā)展又給人類社會(huì)造成了怎樣的影響呢?順勢引入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)古代的陸路交通和水路交通

教師展示古羅馬道路示意圖和秦直道示意圖并提問：車輪的發(fā)明，對(duì)道路的修建提出了更高的要求。結(jié)合課本說一說，古代的中外各國有何代表性的道路呢?是什么促使人們修建道路的呢?

學(xué)生回答：羅馬帝國的道路把羅馬和各行省連接來，形成“條條大路通羅馬”的盛況。秦朝修筑的馳道、直道和五尺道等，構(gòu)成了以咸陽為中心的全國性道路網(wǎng)。之后的絲綢之路、唐朝驛道等也比較著名，這些都說明了生產(chǎn)的發(fā)展可以推動(dòng)人工道路的鋪設(shè)。

教師提問：與陸路交通建設(shè)并行的是運(yùn)河的開鑿。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說一說古代中外各國開鑿了哪些著名的運(yùn)河呢?

學(xué)生回答：我國的運(yùn)河有靈渠、京杭大運(yùn)河等，西方的運(yùn)河有法國的米迪運(yùn)河和荷蘭的阿姆斯特丹運(yùn)河系統(tǒng)等。

過渡句：我國的京杭大運(yùn)河、絲綢之路等，體現(xiàn)著古人的智慧和一個(gè)大帝國的氣魄，為世界交通史添上了濃墨重彩的一筆。當(dāng)人類逐漸征服了陸地上的山川和河流，一個(gè)充滿未知冒險(xiǎn)的海洋便成為了新的挑戰(zhàn)對(duì)象。

(二)對(duì)海洋的探索和全球航路的建立

教師展示紀(jì)錄片《新航路開辟》片段并提問：古代中外各國人民為探索海運(yùn)做出了哪些努力?

學(xué)生回答：中國有海上絲綢之路和鄭和下西洋，西方的波利尼西亞人很早就在太平洋諸島活動(dòng)，腓尼基人曾首次橫渡地中海等。

教師總結(jié)：雖然古代人民也不斷在探索海洋，但受制于技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等因素，直到新航路開辟，才真正讓全球海路大通，環(huán)球交通網(wǎng)絡(luò)逐漸形成。

教師展示《世界主要海港和航線示意圖》，并提問：觀察圖片，結(jié)合地理知識(shí)，想一想世界海運(yùn)航線中最為繁忙的運(yùn)河是什么?為什么?

學(xué)生回答：蘇伊士運(yùn)河和巴拿馬運(yùn)河，因?yàn)樗麄兎謩e是溝通西歐和南亞、東亞，大西洋和太平洋的最短航路。

教師總結(jié)并過渡：運(yùn)河的修建讓海上交通更加便捷，但船只主要還是依靠自然風(fēng)浪前行，效率無法保證。后來。轟轟烈烈的工業(yè)革命在西方世界展開，交通工具才有了重大突破。

(三)工業(yè)革命與交通的發(fā)展

教師提問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，想一想工業(yè)革命帶來了哪些交通工具上的突破?中外各國的水陸交通是怎么發(fā)展的呢?