初中生物《血液》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-18 17:42 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

如果把設(shè)計(jì)一堂課比作一次美味佳肴，那么教材就是材料之源，因此我們一定要對(duì)它有深刻的理解，接下來(lái)談?wù)勎覍?duì)教材的理解。

本節(jié)課選自冀少版初中生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第二章第一節(jié)第一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是血液的組成和功能，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)為后面學(xué)習(xí)血型和血管奠定了良好的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課起到了至關(guān)重要的作用。

二、說(shuō)學(xué)情

教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生有清晰明了的掌握，下面我來(lái)談?wù)勎宜鎸?duì)的學(xué)生情況。

我所面臨的是八年級(jí)的學(xué)生，他們年齡小，閱歷淺，但是他們好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，喜歡新鮮的事物，喜歡直觀(guān)的教學(xué)方式。他們?cè)谏钪须y免會(huì)有磕碰，對(duì)血液有初步的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于具體的構(gòu)成和功能知之甚少，因此本節(jié)課我會(huì)盡量多采用多媒體演示，多用直觀(guān)的方式展開(kāi)教學(xué)，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合教材以及學(xué)生情況，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。

1.識(shí)別血細(xì)胞的種類(lèi)及其主要功能。

2.通過(guò)對(duì)紅細(xì)胞顏色和形狀的分析，總結(jié)并形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。

3.通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會(huì)血液對(duì)生命的重要作用，形成珍愛(ài)生命的良好品質(zhì)。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：血液的組成和主要功能。

難點(diǎn)：形成紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。

五、說(shuō)教法學(xué)法

為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出本節(jié)課重難點(diǎn)。

本節(jié)課我將采用小組討論法、問(wèn)答法、講授法展開(kāi)教學(xué)。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

首先我會(huì)利用多媒體播放這樣一個(gè)視頻：因?yàn)橐馔馐鹿适а^(guò)多造成生命垂危的病人，通過(guò)及時(shí)輸血轉(zhuǎn)危為安。之后提問(wèn)：為什么通過(guò)輸血就能夠恢復(fù)?學(xué)生可能回答血液對(duì)人非常重要。我會(huì)繼續(xù)追問(wèn)：為什么血液對(duì)于人體這么重要?血液有哪些重要的功能?引入課題——《血液》。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我之所以這樣設(shè)計(jì)，是想通過(guò)生活中的現(xiàn)象來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助學(xué)生建立起生物與生活之間的聯(lián)系。

(二)新課教學(xué)

1.血液的成分

首先我會(huì)展示抗凝劑的血液分層圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考。在血液分層示意圖中，大體可以分成哪幾個(gè)部分?在血細(xì)胞的顯微結(jié)構(gòu)示意圖中，能找到幾種細(xì)胞?通過(guò)這樣一系列引導(dǎo)性提問(wèn)幫助學(xué)生熟悉血液的組成成分。

之后由我總結(jié)血液的組成，并詳細(xì)介紹血細(xì)胞的構(gòu)成和血漿的主要成分。

接著我會(huì)提問(wèn)：血細(xì)胞各部分又會(huì)有哪些特殊的功能?由此過(guò)渡到第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：血細(xì)胞的功能。

2.血細(xì)胞的功能

對(duì)于這部分知識(shí)，我會(huì)在多媒體上播放電子顯微鏡下的人血涂片，提問(wèn)：紅細(xì)胞的形態(tài)特點(diǎn)和數(shù)量?通過(guò)這樣的問(wèn)題帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出紅細(xì)胞的特點(diǎn)：數(shù)量最多，顏色紅、個(gè)頭小、兩面凹的圓餅狀。之后我會(huì)進(jìn)一步的追問(wèn)：紅細(xì)胞特殊的形態(tài)特點(diǎn)會(huì)與紅細(xì)胞的功能之間存在特殊的聯(lián)系嗎?之后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。通過(guò)小組討論激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。并在交流討論之間也能加深對(duì)該部分知識(shí)的印象。之后結(jié)合學(xué)生的回答，得出紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。

之后出示白細(xì)胞消滅病原體的圖片和血小板發(fā)揮作用的視頻，由學(xué)生自主思考白細(xì)胞和血小板各自的形態(tài)特點(diǎn)與功能。有了之前紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能活動(dòng)的鋪墊，學(xué)生在該部分能夠獨(dú)立完成知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，并且在該部分也將課堂交還給了學(xué)生，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念。

3.血漿的作用

考慮到課程的時(shí)間安排，血漿該部分的內(nèi)容我將采取教師直接講解，這樣既節(jié)省了時(shí)間，也能全面的將血漿的作用闡述清楚，方便學(xué)生記憶。當(dāng)然在最后也會(huì)解釋血液對(duì)于人體的重要性，首尾呼應(yīng)，從而完成新課的講授。

(三)鞏固提升

提問(wèn)：血漿的成分可能有哪些?這樣設(shè)計(jì)是為了開(kāi)拓學(xué)生的思維，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)血液對(duì)于人體的重要性。

(四)課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(五)布置作業(yè)

課下查閱資料，思考：血清和血漿的區(qū)別?下節(jié)課一起分享。這樣的設(shè)計(jì)可以勾起他們的好奇心，并將課堂交還給學(xué)生，突出學(xué)生主體地位。