教師招聘初中道德與法治《合法致富，依法納稅》-教案

https://jiaoshi.huatu.com 2022-10-16 16:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)】

樹立法制意識，尊重法制和制度的態(tài)度，形成法律至上的價值取向。

支持我國的稅收制度，形成納稅光榮的價值取向和情感。

【能力目標(biāo)】

學(xué)會用法律維護(hù)社會經(jīng)濟(jì)秩序，用法律約束自己的經(jīng)濟(jì)行為。

【知識目標(biāo)】

學(xué)生能夠知道致富必須合法且不能夠見利忘義。

知道依法納稅是公民的基本義務(wù)，懂得依法納稅的意義。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

合法致富，依法納稅的意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

國家稅收的作用。

三、教學(xué)方法

案例法，討論法，問答法

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

導(dǎo)入語：致富，是每個人的愿望。擁有足夠的收入，是我們在這個社會生存、發(fā)展和享受的基礎(chǔ)。請同學(xué)們說一說，你們的父母從事的是什么工作?你們家的收入來源都有什么呢?

學(xué)生思考并回答。

教師總結(jié)：財(cái)富的獲取有很多辦法和途徑。有些人靠辛勤的勞動，靠體力獲得財(cái)富;有些人靠科學(xué)技術(shù)，用知識獲得財(cái)富;有些人靠豐厚的資金，用資本獲得財(cái)富;也有人運(yùn)用管理科學(xué)，讓先進(jìn)的思想創(chuàng)造財(cái)富。當(dāng)然，也會有彩票中獎，靠運(yùn)氣獲得財(cái)富的途徑……然而，不管通過什么途徑，采取什么方法，都要符合法律的規(guī)定，用合法的手段獲取財(cái)富。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《合法致富，依法納稅》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.合法致富

過渡語：現(xiàn)代社會，一切經(jīng)濟(jì)活動都必須在法律的框架之中進(jìn)行。請大家閱讀課本37頁下方的案例《虛報十畝地逮捕三村官》，思考一下，用違法的手段獲取財(cái)富，最終的結(jié)果是怎樣的?

學(xué)生回答：受到了法律的制裁。

教師總結(jié)：是的，用非法手段斂財(cái)者，必將受到制裁。請大家觀看視頻《武林外傳》中的某個片段，思考一下，你如何看待“盜亦有道”這種觀念?

播放《武林外傳》視頻片段，視頻內(nèi)容為：郭芙蓉知道白展堂是“盜圣”后，跟白展堂提到了“盜亦有道”，希望白展堂“劫富濟(jì)貧”，做一個“俠盜”，然而卻搞得七俠鎮(zhèn)人心惶惶，衙門公務(wù)也一團(tuán)亂……郭芙蓉有些后悔這樣的做法，而白展堂也告訴郭芙蓉：不存在什么“盜亦有道”，賊就是賊，做違法的勾當(dāng)帶來的危害遠(yuǎn)大于“好處”。

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：在經(jīng)濟(jì)活動中的違法行為會擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，損害他人、社會和國家的利益。只有每個人知法、懂法，用法律規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，才能使社會穩(wěn)定、和諧，每個社會成員才有平等地獲得財(cái)富的機(jī)會，依法獲得的財(cái)富才能受法律保護(hù)。那么同學(xué)們知道的違法獲取財(cái)富的手段有哪些呢?

學(xué)生發(fā)言：盜竊、搶劫、詐騙、賭博，受賄，放高利貸……

教師總結(jié)：法律不保護(hù)非法收入。每個人要獲得財(cái)富，保護(hù)自己的合法權(quán)益，首先必須要做到遵紀(jì)守法。當(dāng)然，人們謀取利益不僅要受到法律的約束，也要受到道德的約束。

2.見利不能忘義

過渡語：道德與法律是緊密聯(lián)系的。獲取財(cái)富也要受到道德的約束。大家剛剛已經(jīng)列舉了明顯違法的獲取財(cái)富的手段，但是生活中還有很多場景需要你做出選擇。請看PPT上的情景，思考一下，如果你遇到這樣的情景，會怎樣做?請進(jìn)行角色扮演。

情景一：你在路邊撿到了一個錢包，錢包里還有200元錢。

情景二：你有一天忽然收到了一筆陌生人的轉(zhuǎn)賬，經(jīng)過詢問得知，轉(zhuǎn)賬人在匯款時輸錯了賬號，將錢誤打到你的賬戶上。

情景三：你去某超市買東西，由于結(jié)算系統(tǒng)出錯，收銀員少算了你五十元錢。

學(xué)生自愿上講臺進(jìn)行扮演。

教師總結(jié)：君子愛財(cái)，取之有道。見利不能忘義。即使沒有法律的約束，我們也要秉承這個原則。“義”是我們心中的“法”。在社會生活中，法律對人的約束是外在的，“義”對人的約束是內(nèi)在的，才是最有效的。如果一個人“義”字當(dāng)頭，他必不會用惡劣、卑鄙的手段去獲取不義之財(cái)。古人云：“對人言，生財(cái)有大道，以義為利，不以利為利。”

3.依法納稅

過渡語：前面我們知道了每個公民都要合法致富，而國家合法取得收入的主要途徑就是稅收，這就要求我們每個人都應(yīng)該依法納稅，履行我們的義務(wù)。那如果不納稅，會產(chǎn)生什么樣的后果呢?

PPT展示范冰冰偷稅漏稅案例并思考：偷稅漏稅的后果是什么?

學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：偷稅漏稅不僅會受到法律的制裁，還受到社會的譴責(zé)，依法納稅是公民的基本義務(wù)，這是由憲法規(guī)定的。不過，稅收并不是現(xiàn)代社會才有的新概念，我國稅收的歷史可以追溯到夏朝。請大家結(jié)合歷史知識回答一下，你知道的中國古代的稅收有哪些形式呢?

學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：稅收古已有之，在當(dāng)代，更是公民的義務(wù)之一。

過渡語：大家已經(jīng)知道了公民要依法納稅。那么，為什么要納稅呢?稅收最終被拿去做什么了?稅收有什么作用呢?請大家看PPT上的圖片。

PPT圖片展示：中國的“復(fù)興號”高鐵，“神舟”號飛船，航空母艦，學(xué)校，警察。

結(jié)合圖片思考：稅收的用途都有哪些?

學(xué)生討論發(fā)言：國家工程的建設(shè)，科技與軍事的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展，國家工作人員的工資……

教師根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果總結(jié)：國以稅為本。稅收取之于民，用之于民。國家鋪鐵路、架橋梁、建機(jī)場，離不開稅收;國防、科技、教育、文化、衛(wèi)生等各項(xiàng)公共事業(yè)的發(fā)展主要依靠稅收;公務(wù)員、警察、教師等從事公共事業(yè)工作的人員的工資來源于稅收。

國家的發(fā)展有納稅人的貢獻(xiàn)。依法納稅人人有責(zé)。不懂稅法或知法犯法，偷稅漏稅，損害國家和社會利益的，必將受到法律的制裁。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡語：通過對稅收的了解我們也知道了有收入才繳稅，那我們作為一名中學(xué)生，沒有收入來源，似乎與納稅無關(guān)，那我們究竟該不該樹立“納稅人”的意識呢?接下來我們來一個小辯論賽。

全班分為兩大組開展八分鐘的辯論賽，正方觀點(diǎn)為：中學(xué)生應(yīng)該樹立“納稅人”意識;反方觀點(diǎn)為：中學(xué)生不需要樹立“納稅人”意識。

學(xué)生辯論完成后，教師總結(jié)：也許我們現(xiàn)在還沒有正式成為納稅人，但是我們也要樹立“納稅人”意識，可以在家督促父母積極主動納稅。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了獲取財(cái)富要受到法律和道德的約束，要見利思義，還知道了什么是稅收，稅收對國家發(fā)展的重要意義，知道了依法納稅是公民的義務(wù)。希望大家在生活中也能養(yǎng)成“君子愛財(cái)，取之有道”的習(xí)慣，不收不義之財(cái)，維護(hù)國家稅收制度，支持國家稅收政策，在日常生活中監(jiān)督偷稅漏稅行為，將來做個依法納稅的好公民。

作業(yè)：當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)生活中還存在不少偷稅漏稅的現(xiàn)象。請同學(xué)們課下搜集一下最近的新聞中關(guān)于這方面的案例，下節(jié)課和大家分享。