高中美術(shù)《華夏意匠-建筑藝術(shù)》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-26 17:06 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

【知識與技能】

了解宮殿建筑的特點，認識故宮在布局、結(jié)構(gòu)、色彩等方面的特點，理解中國建筑是民族文化精神的體現(xiàn)。

【過程與方法】

通過對故宮的欣賞、描述、分析、討論，體會宮殿式建筑的特點及其皇權(quán)的集中體現(xiàn)，提高審美素養(yǎng)。

【情感、態(tài)度和價值觀】

體會古代宮殿建筑的恢弘氣勢，增強對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自豪感。

二、教學重難點

【重點】

北京故宮的布局以及建筑特點，宮殿建筑與皇權(quán)的關(guān)系。

【難點】

故宮與文化的關(guān)系。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：播放視頻，導入新課

教師運用多媒體展示紀錄片《故宮》，引導學生認真觀看并談一談觀看后的感受及其對故宮的了解。以此來引出課題—《華夏意匠-建筑藝術(shù)》。

環(huán)節(jié)二：直觀感知，交流探討

1.教師簡單介紹故宮的概況，故宮昔稱紫禁城，是國內(nèi)規(guī)模最大、建筑最宏麗、保存最完整的古代宮殿建筑群，建成于明代永樂十八年。故宮占地72萬余平方米，建筑面積16萬平方米，木質(zhì)結(jié)構(gòu)建筑。

2.教師運用多媒體展示故宮布局的剖面圖，并提出問題：故宮在布局上有什么特點?學生觀察得出：中軸對稱。教師結(jié)合學生回答進行總結(jié)，并追問：帝王辦公與就寢的地方分別為哪里?學生通過觀察故宮平面圖得出：故宮分為外朝與內(nèi)廷。

環(huán)節(jié)三：認真觀察，形式分析

1.教師展示三大殿的圖片，并設(shè)置連線活動，請分別找出太和殿、中和殿、保和殿，并說明原因。引導學生從建筑的規(guī)格上進行分析。

師生共同總結(jié)出三大殿的特點：太和殿是全部建筑的核心，為皇帝登基、完婚等重大節(jié)日受百官朝賀、賜宴的地方。外部造型為重檐廡殿頂，是建筑規(guī)格最高，也是全國最大的宮殿建筑。中和殿為臨朝前的準備與休息之所，平面正方形，四方攢尖頂。保和殿為慶宴與殿試之所，重檐歇山頂，規(guī)格低于太和殿。

2.教師繼續(xù)展示三大殿的圖片及其太和殿的內(nèi)景照片，并提出問題：這些建筑在色彩上有什么特點?

學生分析得出：紅、黃、金、石青、石綠等色。教師進行補充總結(jié)：建筑群的色彩華貴，宮殿內(nèi)的色彩則體現(xiàn)皇家宮闕的壯麗與尊嚴。

3.然后展示石獅、銅獅、銅龜、鶴、石嘉量、日晷、銅爐及其九龍戲珠及其九龍壁，并引導學生嘗試分析其含義。

學生結(jié)合材料，師生共同總結(jié)并得出：獅象征著護衛(wèi)，鶴、龜?shù)葎t體現(xiàn)了壯麗與神圣，而九龍戲珠與九龍壁則體現(xiàn)了帝王的權(quán)勢。

環(huán)節(jié)四：深入探討，總結(jié)解釋

教師帶領(lǐng)學生共同總結(jié)故宮的藝術(shù)特色并提出探究問題：故宮的建筑樣式體現(xiàn)了什么思想?引導學生探究建筑與文化之間的關(guān)系，鼓勵學生大膽發(fā)言，集思廣益，認識到故宮不論在布局還是色彩均體現(xiàn)了皇權(quán)至上的特點，而古代的建筑則是民族文化精神的體現(xiàn)。

環(huán)節(jié)五：拓展延伸，欣賞評價

展示天壇的圖片資料，并提出問題：天壇與故宮的區(qū)別?

引導學生從布局、結(jié)構(gòu)、色彩等方面進行分析，學生集思廣益回答問題，教師在學生答案的基礎(chǔ)上進行補充總結(jié)得出：壇為祭天而建造的規(guī)模最大、最為宏麗的建筑，分別由圜丘、皇穹宇和祈年殿組成，其中最為重要的為祈年殿，祈年殿為三層攢尖頂。

環(huán)節(jié)六：總結(jié)升華，布置作業(yè)

1.為了更好地激發(fā)學生持續(xù)的學習興趣，鞏固本節(jié)課所學習的知識重點，在這個階段我先帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的知識點，總結(jié)重點知識，再次引導學生感悟古代建筑藝術(shù)的美，并激發(fā)學生對建筑藝術(shù)的學習興趣。

2.總結(jié)本節(jié)課收獲后我會趁熱打鐵請學生課下搜集資料，了解中國古代建筑的房屋樣式，下節(jié)課進行交流分享。