小學道德與法治《五十六個民族五十六朵花》-說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2022-09-13 15:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

環(huán)節(jié)二：新課講授

《品德與社會》課程與學科課程的一個很大的不同點就在于它倡導動態(tài)的，建構性，過程性的知識觀。因此這節(jié)課我打破學科界限，以全身心活動為載體，創(chuàng)設豐富的教學活動情節(jié)，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，多向互動貫穿課的始終。具體做法如下：

1.中華民族大家庭

為了充分調(diào)動學生參與課堂的積極性，也為了讓學生初步感受我國是一個多民族國家，我會提問學生知道哪些民族，學生自由回答。

在對學生發(fā)言進行鼓勵之后，我會通過課件展示少數(shù)民族的名稱，在學生初步認識到我國是一個多民族國家之后，進一步引導學生了解為了保證少數(shù)民族的權利，也為了方便國家對少數(shù)民族的管理，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，在這些地方設立自治機關，行使自治權。現(xiàn)在，全國已建立了五個自治區(qū)。請學生從民族分布圖上找出來這五個自治區(qū)。

學生看分布圖，指出相應位置，我會相機介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。同時向?qū)W生補充我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了自治州、自治縣。在此基礎上，我會進行一定的總結：在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。

2.說說自己的民族

在學生對我國五十六個民族的名稱、分布及民族自治區(qū)的含義有一個初步了解的基礎上，我會引導學生首先從認識自己的民族出發(fā)來認識各民族的古老歷史和獨特文化。

課前我會請學生查找有關民族形成的傳說、民族人口、信仰、語言文字等相關資料，了解本民族的歷史與文化。課堂上請學生用多種形式在班內(nèi)匯報交流。

(1)漢族同學對本民族的介紹。漢族占中國人口的90%以上，是世界上人口最多的民族。傳說炎帝和黃帝是我們的始祖，所以我們又被稱為炎黃子孫。

(2)維吾爾族民族的兒童，向全班同學說明維吾爾族能歌善舞，他們有自己的語言和文字，普遍信仰伊斯蘭教?，F(xiàn)今，他們的民族主要居住在新疆，那里的葡萄干非常有名。

學生回答之后，我會適時總結通過剛才的回答，我們可以看到不同的民族在文字、先祖等方面都存在差異，這也是我們民族文化多樣性的一種表現(xiàn)。

【設計意圖】之所以這樣設計是因為學生年紀較小，對于自主探究、自主分享的活動會很感興趣，樂于發(fā)言并表達自己，同時也能夠鍛煉學生的自主學習能力和語言表達能力。

3.各具特色的民族風情

活動一：知識競答

將全班分為三個小組，將畫有不同民族服飾、民居的卡片發(fā)放給小組成員，給學生5分鐘的時間進行學習。學生在學習之后，我會通過課件展示鄂倫春族兒童的服飾、蒙古包、傣家竹樓等圖片，請學生根據(jù)課件展示的服飾和民居判斷這是哪個民族的服飾或哪個民族的民居建筑。請各小組同學搶答，我會提問學生是如何判斷的，從而引導學生思考有些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有密切的關系。

活動二：唱一唱，跳一跳

學生已經(jīng)通過前面的活動從服飾和民居的角度認識了不同民族各具特色的文化。為了進一步讓學生從多角度考察各民族文化，我會通過讓學生跳一跳和唱一唱的方式來認識具有民族風情的歌舞藝術。

我會播放傣族孔雀舞、藏族鍋莊舞等民族歌舞的視頻，請同學們思考在這些歌舞當中體現(xiàn)出藏族人民那些性格特點，你能想象傣族人民生活的環(huán)境是怎樣的嗎?接下來請每個小組選派代表模仿視頻中的歌舞表演為大家演唱一首民族歌曲或者跳一段民族舞蹈，請同學們說一說誰唱的最好，跳的最好。通過讓學生親自表演，親身體驗的方式，讓學生了解民族歌舞的特點，也讓學生更加深刻體會到：動聽的歌曲、優(yōu)美的舞蹈，是各族人民生活中很重要的一部分，也是民族文化的重要組成部分。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

接下來是鞏固提高環(huán)節(jié)，為了進一步增強學生對各民族的認同感，達成情感態(tài)度價值觀教育的目的,我將請同學們再次有感情的高歌《愛華中華》這首歌曲，在歌聲中感受民族團結之樂，民族祥和之樂，體會在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

在小結環(huán)節(jié)，根據(jù)本目的內(nèi)容特點和學生學習的特點，在師生共同回憶的基礎上，我采用了歸納式小結。通過小結環(huán)節(jié)，使同學們對本課內(nèi)容形成一個整體認知。

最后是作業(yè)環(huán)節(jié)，為了鍛煉學生的動手能力，我會請同學們課后搜集一些有特色的民族節(jié)日，比如傣族的潑水節(jié)、回族和維吾爾族的開齋節(jié)等。這些節(jié)日可以是漢族的，也可以是其他少數(shù)民族的，分小組合作，每個小組選擇一個自己喜歡的節(jié)日畫一幅宣傳畫，向大家介紹一下這些民族節(jié)日的來歷，民族節(jié)日與這個民族的環(huán)境、生活習慣和信仰有什么關系?下節(jié)課的時候在班級里舉辦一個民族節(jié)日專題展覽會。

七、說板書設計

為了激發(fā)學生的學習興趣和吸引學生的注意力，且結合本課主要內(nèi)容及其邏輯結構;我的板書主要采用圖文并茂的形式來呈現(xiàn)，簡潔明了，形象生動。