在對(duì)某區(qū)教師調(diào)研的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多年輕教師普遍認(rèn)為

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在對(duì)某區(qū)教師調(diào)研的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕教師普遍認(rèn)為，在教育教學(xué)中教師的主要職責(zé)應(yīng)該是傳授給學(xué)生學(xué)科的基本概念和原理，讓學(xué)生以此為基礎(chǔ)進(jìn)行主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，而不是以教師為主體把所有的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行灌輸式的講授，上述觀點(diǎn)體現(xiàn)了以下哪一教育思潮的基本主張( )。

A.改造主義教育

B.要素主義教育

C.永恒主義教育

D.結(jié)構(gòu)主義教育

答案：D

解析：A選項(xiàng)，社會(huì)改造主義課程論的基本觀點(diǎn)有：社會(huì)(改造)是課程的核心，課程的價(jià)值既不能根據(jù)學(xué)科知識(shí)本身的邏輯來(lái)判斷，也不能根據(jù)學(xué)生的興趣、需要來(lái)判斷，而應(yīng)該有助于學(xué)生的社會(huì)反思，喚醒學(xué)生的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任和社會(huì)使命。B選項(xiàng)，要素主義課程理論的主要觀點(diǎn)有：課程的內(nèi)容應(yīng)該是人類文化的“共同要素”，首先要考慮的是國(guó)家和民族的利益;學(xué)科課程是向?qū)W生提供經(jīng)驗(yàn)的最佳方法;重視系統(tǒng)知識(shí)的傳授，以學(xué)科課程為中心。C選項(xiàng)，永恒主義教育認(rèn)為教育的任務(wù)在于借助對(duì)永恒真理的認(rèn)識(shí)促使永恒人性的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過(guò)知識(shí)教學(xué)向?qū)W生傳授永恒真理，以便使學(xué)生認(rèn)識(shí)永恒的世界，同時(shí)又使人的最高屬性——理性得到發(fā)展。D選項(xiàng)，結(jié)構(gòu)主義課程理論以學(xué)科結(jié)構(gòu)為課程中心，認(rèn)為人的學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改進(jìn)與完善的過(guò)程，因此，學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價(jià)值。結(jié)合題干表述，傳授給學(xué)生學(xué)科的基本概念和原理屬于結(jié)構(gòu)主義教育的內(nèi)容。故本題選D。