教師招聘每日一練2022年（6月29日）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-06-29 11:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小明因一次期末考試中發(fā)揮失常取得的成績不理想，其班主任就認為小明本學(xué)期學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)成績退步，小明班主任的表現(xiàn)屬于教學(xué)疾病中的( )。

A.教學(xué)失衡

B.教學(xué)失范

C.教學(xué)失偏

D.歸因錯位

2.下列不屬于教學(xué)阻隔形成原因的是( )。

A.師生社會角色的差異

B.師生知識水平的差異

C.學(xué)生不遵守相關(guān)規(guī)章制度

D.教師與學(xué)生間的代溝

3.課堂導(dǎo)入有多種方法，下列屬于故事敘述導(dǎo)入法的是( )。

A.王老師上課之初直接指出今天課堂學(xué)習(xí)的主體是“國家制度”

B.周老師上課之初先講了崔鶯鶯和張生的故事，然后引入了“唐傳奇”這一課題

C.李老師上課之初指出，上節(jié)課學(xué)習(xí)了中國的民族制度，這節(jié)課就學(xué)習(xí)中國的宗教

D.張老師上課開始就提了汽車加速的例子，然后引入了“加速度”這一課題

4.劉老師帶領(lǐng)班級的學(xué)生去植物園參觀，這種直觀類型屬于( )。

A.模像直觀

B.實物直觀

C.言語直觀

D.表象直觀

5.根據(jù)《未成年保護法》的規(guī)定，下列不屬于保護未成年人工作中應(yīng)當(dāng)遵循的原則的是( )。

A.教育與保護相結(jié)合

B.尊重未成年人的人格尊嚴

C.獎勵與懲罰相結(jié)合

D.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】教學(xué)失偏是指教師個人的思想觀念和經(jīng)驗經(jīng)歷都影響其教學(xué)活動。如果教師缺乏正確的教育理念，將升學(xué)率作為其指導(dǎo)方向，把分數(shù)作為唯一的日標(biāo)，就會導(dǎo)致其重智輕德，片面追求升學(xué)率的行為。A選項，教學(xué)失衡就是指在教學(xué)過程中因缺乏系統(tǒng)整體觀的指導(dǎo)，在整合系統(tǒng)各因素以實現(xiàn)整體功能過程中所產(chǎn)生的偏離、片面和失衡狀態(tài)。B選項，教學(xué)失范有三層意思。一是指教師自己的課堂教學(xué)行為不規(guī)范。二是指課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行不規(guī)范。第三種是指教師的身教失去示范作用。故本題選C。
2.【答案】C 【解析】教學(xué)阻隔主要指教學(xué)中師生雙方的隔膜或差距，是教學(xué)活動中師生雙方一切難以融合不易接觸不便交流的現(xiàn)象，是師生之間缺乏溝通缺乏交流的不正?，F(xiàn)象。教學(xué)阻隔包含空間阻隔和心理阻隔兩個方面。ABD屬于師生之間沒有交流溝通導(dǎo)致的，屬于教學(xué)阻隔形成的原因。C是學(xué)生自己不遵守規(guī)則，沒有強調(diào)師生關(guān)系，因此不屬于。故本題選C。
3.【答案】B 【解析】故事導(dǎo)入法是針對學(xué)生愛聽有趣的奇聞軼事的心理特點，在導(dǎo)入新課時，適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事寓言、成語典故、迷語趣聞等，可以幫助學(xué)生開展思維，豐富聯(lián)想，可使他們興致勃勃地投入新知識學(xué)習(xí)中去，變好奇心為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。AC屬于直接導(dǎo)入，D屬于事例導(dǎo)入。故本題選B。
4.【答案】B 【解析】直觀的類型主要有：(1)實物直觀。實物直觀是指通過直接感知要學(xué)習(xí)的實際事物而進行的一種直觀方式。(2)模象直觀。模象即事物的模擬性形象。模象直觀，即通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。(3)言語直觀。言語直觀指的是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。題干中帶領(lǐng)班級的學(xué)生去植物園參觀，故本題選B。
5.【答案】【答案】C 【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定：保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴;(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點;(三)教育與保護相結(jié)合。故本題選C。

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