教師資格每日一練2022年（5月21日）

https://jiaoshi.huatu.com 2022-05-21 10:12 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小班的李老師經(jīng)常組織幼兒玩各種游戲，平平參加這些游戲后，由入園時(shí)候的焦慮不安、亂發(fā)脾氣，到現(xiàn)在每天都開(kāi)開(kāi)心心，說(shuō)明游戲可以促進(jìn)幼兒( )。

A.情感的發(fā)展 B.語(yǔ)言的發(fā)展

C.認(rèn)知的發(fā)展 D.社會(huì)性的發(fā)展

2.強(qiáng)強(qiáng)能理解3個(gè)皮球和1個(gè)皮球合起來(lái)是4個(gè)皮球，但不能理解3+1=4，這說(shuō)明幼兒思維的特點(diǎn)具有( )。

A.行動(dòng)性 B.具體性 C.抽象性 D.簡(jiǎn)單性

3.幼兒說(shuō)話時(shí)，常常不連貫，并伴有各種手勢(shì)和面部表情，這種言語(yǔ)屬于( )。

A.自言自語(yǔ) B.問(wèn)題言語(yǔ)

C.情境性言語(yǔ) D.游戲言語(yǔ)

4.“發(fā)展適宜性原則”是美國(guó)針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的( )傾向提出來(lái)的。

A.幼兒教育多元化 B.幼兒教育制度化

C.幼兒教育小學(xué)化 D.幼兒教育特色化

5.幼兒園里張老師組織幼兒開(kāi)展跑步比賽，有的幼兒能跑18米，有的能跑20米，有的能跑23米，這說(shuō)明幼兒的發(fā)展具有一定的( )

A.整體性 B.階段性 C.個(gè)體差異性 D.連續(xù)性

答案及解析：
1.答案：A 解析：游戲使學(xué)前兒童有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的情感。兒童的喜、怒、哀、樂(lè)等各種情感，都能在游戲中完全、妥當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。研究表明，游戲是學(xué)前兒童發(fā)泄自己不良情緒的一種重要形式，通過(guò)游戲，使學(xué)前兒童的情緒變得平靜、緩和，有利于抑制、降低消極情緒的負(fù)面作用。故答案選A。
2.答案：B 解析：學(xué)前兒童思維的內(nèi)容是具體的。兒童在思考問(wèn)題時(shí)，總是借助于具體事物或具體事物的表象。學(xué)前兒童容易掌握那些代表實(shí)際東西的概念，不容易掌握比較抽象的概念。題干描述的現(xiàn)象說(shuō)明幼兒思維特點(diǎn)的具體性。故答案選B。
3.答案：C 解析：情境性言語(yǔ)是指幼兒在獨(dú)自敘述時(shí)不連貫、不完整，并伴有各種手勢(shì)、表情，聽(tīng)者需結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境，審察手勢(shì)表情，邊聽(tīng)邊猜才能懂得意義的言語(yǔ)。故答案選C。
4.答案：C 解析：發(fā)展性原則指幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)必須促進(jìn)幼兒知識(shí)水平和體力、智力、情感、道德、個(gè)性等方面的發(fā)展,使幼兒從現(xiàn)在的發(fā)展區(qū)域向最近發(fā)展區(qū)域發(fā)展，簡(jiǎn)稱為“DAP”，是美國(guó)最大的群眾性幼兒教育學(xué)術(shù)團(tuán)體之一全美幼兒教育協(xié)會(huì)于1987年針對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)幼兒教育小學(xué)化，過(guò)分強(qiáng)調(diào)早期正規(guī)的學(xué)習(xí)，忽視兒童的游戲和童年快樂(lè)等問(wèn)題而提出。故答案選C。
5.答案：C 解析：同一年齡階段的兒童，由于遺傳素質(zhì)不同、環(huán)境影響和教育不同、他們的身心發(fā)展的速度和水平可能因人而異，表現(xiàn)出個(gè)體差異性。故答案選C。

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