2022中小學(xué)教師招聘備考之教育目的價(jià)值取向的理論

http://shandong.hteacher.net 2022-04-20 11:05 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、知識(shí)易錯(cuò)點(diǎn)

通過比較歷年各地教師招聘考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教育學(xué)的學(xué)習(xí)過程中對(duì)教育目的價(jià)值取向這個(gè)知識(shí)點(diǎn)極易產(chǎn)生混淆，這也對(duì)學(xué)生在做題時(shí)造成了很大困擾。通過梳理，我們對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)：

1.代表人物觀點(diǎn)混淆;

2.各理論基本觀點(diǎn)不清楚;

3.對(duì)于教育目的價(jià)值取向的理論只知道個(gè)人本位論和社會(huì)本位論。

二、知識(shí)點(diǎn)詳解：

教育理論中常見的教育目的價(jià)值取向主要是個(gè)人本位論和社會(huì)本位論，本解析在兼顧常見理論的同時(shí)，對(duì)于其他理論進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，有利于考生整體把握考點(diǎn)。

1.個(gè)人本位論：主張教育目的應(yīng)以個(gè)人價(jià)值為中心，個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，應(yīng)該主要根據(jù)個(gè)人自身完善和發(fā)展的精神需要來制定教育目的和構(gòu)建教育活動(dòng)。教育的目的不在于謀求國家利益和社會(huì)發(fā)展，而在于發(fā)展人的理性和個(gè)性。

2.主張應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要來制定教育目的和構(gòu)建教育活動(dòng)，社會(huì)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值，把滿足社會(huì)需要作為教育的根本價(jià)值。

3.杜威則出教育的無目的論，“教育的過程，在它自身之外沒有目的，它就是它的目的”。

可見杜威的教育并非真正的無目的論，而是是蘊(yùn)含在教育過程之中，用教育過程中具體的內(nèi)部的目的替代傳統(tǒng)教育中一般的抽象的外部目的。

4.這是馬克思主義的教育目的論。主張教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育目的既要考慮人的身心發(fā)展的各個(gè)要素，又要考慮社會(huì)發(fā)展的需要，因而把兩者辯證的統(tǒng)一起來。

基本觀點(diǎn)代表人物

個(gè)人本位論主張教育目的應(yīng)從人的本性、本能出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展

認(rèn)為教育的個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值盧梭、洛克、

夸美紐斯、

福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻

社會(huì)本位論教育應(yīng)該從社會(huì)需要出發(fā)，社會(huì)需要是確定教育目的的唯一依據(jù);認(rèn)為教育除社會(huì)目的之外，沒有其他目的;教育成果只能一社會(huì)功能來衡。斯賓塞、赫爾巴特、涂爾干、孔德、柏拉圖

教育無目的論教育過程就是教育目的，教育之外再?zèng)]有什么教育目的杜威

辯證統(tǒng)一論

主張教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育目的要考慮人的身心發(fā)展的各個(gè)要素馬克思

三、記憶技巧

個(gè)人本位論和社會(huì)本位論涉及到的人物比較多，學(xué)生在做題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)記代表人物混淆的現(xiàn)象。因此針對(duì)這個(gè)情況，我們采用口訣記憶法。

個(gè)人本位論代表人物：Lucas(謝霆鋒之子，盧梭、洛克、夸美紐斯)，福爾泰(福祿倍爾、裴斯泰洛齊)，不要忘了孟子。

社會(huì)本位論代表人物：圖涂特恐塞車(柏拉圖、涂爾干、赫爾巴特、孔子和孔德、斯賓塞)。

四、試題再現(xiàn)

1. 涂爾干說：“教育在于使青年社會(huì)化，在我們每個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我。這便是教育的目的。”這句話反映了( )

A.神學(xué)的教育目的論 B.個(gè)人本位的教育目的論

C.教育無目的論 D.社會(huì)本位的教育目的論

正確答案：D

【解析】：通過題干可知，涂爾干認(rèn)為教育要培養(yǎng)的人，應(yīng)符合社會(huì)的發(fā)展需求。因此選D。

2. 下列屬于社會(huì)本位目的論的觀點(diǎn)有( )

A.君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎

B.古之王者，建國君民，教學(xué)為先

C.今生只是永生的準(zhǔn)備

D.君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也

正確答案: ABD

【解析】：社會(huì)本位的教育目的論：主張以社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨;衡量教育好壞的最高標(biāo)準(zhǔn)只是看教育能否為社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù)，能否促進(jìn)社會(huì)的存在和發(fā)展。選項(xiàng)中ABD體現(xiàn)的都是教育與社會(huì)的關(guān)系，C選項(xiàng)出自夸美紐斯，體現(xiàn)的是一種神學(xué)的教育目的論。