關于進一步做好全省中小學幼兒園教師補充工作的若干措施公告

http://fujian.hteacher.net 2022-03-02 15:44 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

近日，省教育廳會同省委編辦、省財政廳、省人社廳印發(fā)《關于進一步做好全省中小學幼兒園教師補充工作的若干措施》(以下簡稱《若干措施》)，現(xiàn)解讀如下。

一、出臺背景

為進一步健全我省中小學幼兒園教師補充機制，加大急需緊缺人才等優(yōu)質(zhì)中小學幼兒園教師補充力度，推動補充方式充分體現(xiàn)中小學幼兒園教師崗位特點，提高中小學幼兒園新任教師隊伍質(zhì)量，省教育廳會同省委編辦、省人社廳、省財政廳在深入調(diào)研的基礎上，研究制定了《若干措施》。

二、總體思路

《若干措施》按照“保數(shù)量、優(yōu)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、強管理”的思路，聚焦編制供給保障、科學謀劃配置、拓寬補充渠道、完善補充機制、助力鄉(xiāng)村振興、強化監(jiān)督管理，進一步深化“放管服”改革，落實地方用人自主權，破除政策壁壘，拓寬中小學幼兒園教師的補充路徑，優(yōu)化中小學幼兒園教師的補充方式，促進中小學幼兒園新任教師隊伍質(zhì)量提升。

三、主要內(nèi)容

《若干措施》從6個方面提出12條措施。

1.在保障教職工編制供給方面。一是依標足額核定教職工編制。重申我省中小學教職工編制標準仍按閩政辦〔2015〕155號文件執(zhí)行，明確各地要依標足額核定教職工編制，并充分考慮構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系等附加增編因素。二是統(tǒng)籌使用教職工編制。推動“縣管校聘”管理體制改革，明確各級編制部門要積極協(xié)同教育部門在核定的中小學教職工編制總額內(nèi)，做好編制和師資的統(tǒng)籌配置。

2.在科學謀劃師資配置方面。一是摸清教師崗位需求。要求各地注重將教師需求與教師培養(yǎng)、補充有效銜接，省教育廳將適時建立師資需求預警機制。二是加快配齊配足緊缺師資。提出每年度補充的中小學相關緊缺學科教師原則上應不低于當?shù)匮a充數(shù)量的30%，其中音體美教師原則上應不低于15%。男女比例嚴重失衡的地區(qū)，可按照“同條件、等比例”原則設置男女崗位。

3.在擴大教師補充渠道方面。一是加大力度補充師范畢業(yè)生。提出符合條件的省內(nèi)本科高校應屆優(yōu)秀師范畢業(yè)生可直接面試考核進入中小學幼兒園教師隊伍;支持各地面向師范畢業(yè)生開展專項招聘。二是拓寬各類人才從教渠道。明確各地可將本地緊缺學科教師納入急需緊缺專業(yè)目錄，通過專項公開招聘、面試考核等方式招聘;支持各地安排一定數(shù)量崗位專門面向符合任教條件的優(yōu)秀退役軍人和優(yōu)秀退役運動員招聘;原省級扶貧開發(fā)工作重點縣招聘教師可適當放寬年齡、專業(yè)等條件，可安排一定數(shù)量崗位面向本縣、本市或周邊縣(市、區(qū))戶籍人員(或生源)招聘。嚴禁發(fā)達地區(qū)、城區(qū)學校到薄弱地區(qū)搶挖優(yōu)秀校長和教師。

4.在完善教師補充機制方面。一是落實市縣招聘教師自主權。2022年起，省里不再統(tǒng)一組織安排全省中小學幼兒園教師公開招聘工作，由市、縣(區(qū))教育部門會同有關部門組織實施。省里每年提供一次新任教師招聘筆試服務，各地可視需要使用筆試成績。二是創(chuàng)新符合教師職業(yè)特點的招聘方式。鼓勵有條件地方提高教師招聘學歷標準。要求各地強化新任教師的思想政治、師德和心理健康考察。鼓勵各地探索對音體美、幼兒園教師采取先“技能測試、模擬講課”再筆試的招聘方式。

5.在強化鄉(xiāng)村振興人才保障方面。2022年起，面向原省級扶貧開發(fā)工作重點縣，繼續(xù)實施農(nóng)村緊缺師資代償學費計劃和補充教師經(jīng)費補助計劃，吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生到當?shù)厝谓?，推動當?shù)丶皶r補充音體美教師。

6.在規(guī)范有序推進實施方面。一是健全長效機制。要求各地每年有計劃地組織開展中小學幼兒園教師補充工作，不斷完善教師補充制度，及時按需精準補充教師。二是強化監(jiān)督管理。要求各級教育、編制、財政、人社等部門要嚴格按照公開招聘有關規(guī)定規(guī)范操作，自覺接受社會各界的監(jiān)督;高校要強化責任主體意識，提升師范專業(yè)辦學質(zhì)量，規(guī)范師范生綜合評價工作，嚴禁弄虛作假。